Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

LA MARCA, Alessandra
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 33.020
NA - Nord America 5.991
AS - Asia 2.453
SA - Sud America 345
AF - Africa 87
OC - Oceania 39
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 8
Totale 41.943
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Nazione #
IT - Italia 27.738
US - Stati Uniti d'America 5.902
FR - Francia 1.556
UA - Ucraina 716
SG - Singapore 692
HK - Hong Kong 639
CN - Cina 591
DE - Germania 457
GB - Regno Unito 416
SE - Svezia 375
IE - Irlanda 359
FI - Finlandia 304
NL - Olanda 256
BR - Brasile 235
ES - Italia 183
CH - Svizzera 140
TR - Turchia 124
RU - Federazione Russa 123
RO - Romania 74
IN - India 73
KR - Corea 56
PL - Polonia 53
MX - Messico 44
MY - Malesia 43
BE - Belgio 42
GR - Grecia 40
AU - Australia 36
CI - Costa d'Avorio 36
PH - Filippine 35
AT - Austria 32
PE - Perù 31
CA - Canada 29
IR - Iran 29
CO - Colombia 27
PT - Portogallo 21
UZ - Uzbekistan 18
HR - Croazia 17
AR - Argentina 16
ID - Indonesia 16
HU - Ungheria 15
LT - Lituania 15
IQ - Iraq 14
SI - Slovenia 14
EC - Ecuador 13
IL - Israele 13
TW - Taiwan 13
BG - Bulgaria 12
JP - Giappone 11
JO - Giordania 10
NO - Norvegia 10
PK - Pakistan 10
MA - Marocco 9
RS - Serbia 9
DK - Danimarca 8
EG - Egitto 8
MT - Malta 8
ZA - Sudafrica 8
BD - Bangladesh 7
CL - Cile 7
DZ - Algeria 7
NP - Nepal 7
TH - Thailandia 7
VN - Vietnam 7
AL - Albania 6
BY - Bielorussia 6
JM - Giamaica 6
SA - Arabia Saudita 6
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 5
AE - Emirati Arabi Uniti 5
AM - Armenia 5
PY - Paraguay 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
VE - Venezuela 5
AZ - Azerbaigian 4
GE - Georgia 4
GH - Ghana 4
MN - Mongolia 4
MZ - Mozambico 4
NG - Nigeria 4
NI - Nicaragua 4
BH - Bahrain 3
BO - Bolivia 3
CZ - Repubblica Ceca 3
LB - Libano 3
NZ - Nuova Zelanda 3
TN - Tunisia 3
UY - Uruguay 3
AO - Angola 2
EU - Europa 2
GT - Guatemala 2
IM - Isola di Man 2
KG - Kirghizistan 2
LV - Lettonia 2
CR - Costa Rica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
GD - Grenada 1
IS - Islanda 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
Totale 41.938
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Città #
Palermo 3.484
Rome 1.631
Milan 956
Chandler 740
Naples 658
Catania 430
Ashburn 420
Singapore 405
Jacksonville 379
Dublin 347
Napoli 334
Bari 332
Medford 297
Florence 292
Turin 287
Fairfield 273
Wilmington 269
Bologna 260
Aversa 208
Princeton 188
Padova 162
Redwood City 157
Ann Arbor 145
Woodbridge 140
Nanjing 139
Dearborn 137
Genoa 125
Verona 125
Bagheria 115
Messina 113
Salerno 112
Tulsa 105
Trapani 103
Paris 99
Alcamo 97
Houston 89
Des Moines 85
Cagliari 83
Reggio Calabria 82
Seattle 79
Beijing 78
Manfredonia 78
Cambridge 72
Carini 72
Pescara 72
Boardman 70
Brescia 70
Ludwigshafen am Rhein 62
Dallas 61
Favara 61
Castelbuono 59
Nanchang 59
Parma 59
Vicenza 59
Torino 58
Venice 58
Trieste 57
Agrigento 55
San Diego 55
Modena 53
Monreale 53
Termini Imerese 50
Santa Clara 48
Seongnam 48
Ancona 47
Monza 47
Lecce 46
Perugia 46
Shenyang 46
Caserta 45
Lamezia Terme 45
San Giuliano Milanese 44
Bolzano 43
Mumbai 41
Reggio Emilia 39
Sciacca 39
Bergamo 37
Jiaxing 37
Mazara del Vallo 37
Trento 37
Abidjan 36
Foggia 36
Lucca 35
Marigliano 34
Taranto 34
Brussels 33
Hebei 32
Council Bluffs 31
Treviso 31
Campobasso 30
Catanzaro 30
London 30
Pisa 30
Aragona 29
Nuremberg 29
Altamura 28
Cosenza 27
Marsala 27
Tianjin 27
Helsinki 26
Totale 17.240
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Nome #
Didattica metacognitiva e apprendimento cooperativo 7.308
Didattica universitaria e sviluppo delle soft skills 2.993
Pedagogia interculturale 1.498
Metacognizione e comprensione della lettura: quale rapporto? 1.285
L'autovalutazione delle Soft skills organizzativo-gestionali e relazionali degli insegnanti 1.221
Processi di autoregolazione dell'apprendimento e didattica orientativa. Learning Self-Regulation Processes and Guidance Didactics 1.145
La Didattica metacognitiva 984
THE ADVANTAGES OF FLIPPED LEARNING MODEL: AN OPPORTUNITY TO INTEGRATE TECHNOLOGY IN CHILDREN'S LITERATURE 873
La flipped classroom come strumento di inclusione 816
Competenza digitale e saggezza a scuola 726
Soft skills e saggezza a scuola 671
Il progetto Nessuno resta indietro: formazione alla ricerca didattica 584
Ricerca didattica e formazione degli insegnanti 562
L’autovalutazione delle Soft skills organizzativo-gestionali e relazionali degli insegnanti 547
Il questionario metacognitivo QMeta 438
Educazione del carattere e personalizzazione educativa a scuola 413
Resilienza ed inclusione 390
La personalizzazione nella didattica universitaria 334
La Self-Efficacy dell’insegnante per l’inclusione 324
"La relazione educativa" 323
Flipped Classroom e sviluppo delle soft skills nella formazione iniziale dei futuri insegnanti 318
Nessuno resta indietro: un progetto di service learning 318
Le soft skills del docente 314
La consapevolezza professionale del docente: resilienza ed autoregolazione. 291
Intelligenza artificiale a scuola: l'utilizzo di ChatGPT 286
Character Education and Children’s Literature. An Opportunity to Experiment Innovative and Reflective Teaching. 285
Anche quella foto acquistò colore 277
Motivazione. Strategie e metodologie innovative per vincere la noia a scuola. 271
Enhancing innovative pedagogical practices in Initial Teacher Education: eTwinning 235
Addressing Student Motivation, Self-regulation, and Engagement in Flipped Classroom to Decrease Boredom 234
Didattica universitaria e sviluppo delle competenze di scrittura 233
Flipped Classroom and Universal Design for Learning: Towards an Inclusive Educational Environment and Curriculum 223
Las soft skills del docente 212
Lo sviluppo e l'esercizio delle soft skills 209
un percorso formativo per lo sviluppo della competenza metacognitiva: analisi di pratiche didattiche all'Università 200
Docenti precari: resilienza e promozione del benessere 200
Educazione del carattere, letteratura per l’infanzia e stile di vita digitale. Un percorso di formazione iniziale degli insegnanti 197
"La realizzazione personale attraverso l'opera ben fatta", in Persona e educazione 194
Progettare interventi didattici personalizzati: implicazioni per la formazione dei futuri insegnanti 194
Intelligenza Artificiale e formazione dei futuri insegnanti 191
Peergrade nella classe capovolta: una piattaforma per favorire il dibattito valutativo e la raccolta di dati statistici sulla valutazione tra pari 190
Siamo l'esercito del Selfie e non abbiamo più contatti 187
The Flipped Classroom: a Way to Decrease Boredom and Encourage Student Motivation. La classe capovolta: un modo per diminuire la noia ed incoraggiare la motivazione dello studente. 182
Percezione di efficacia dei docenti universitari e personalizzazione del processo di insegnamento-apprendimento con la DaD 179
Le potenzialità formative dei dispositivi Apple per un apprendimento efficace 175
Prevenire l’insuccesso scolastico nella scuola secondaria di primo grado: scuola e territorio dialogano 173
Esperienze di didattica personalizzata 170
Attività di orientamento all’Università: l’impatto delle buone pratiche 159
Development of 4Cs, Deeper Learning and Metacognitive Strategies 156
Integrazione tra ricerca e didattica per qualificare i contesti di apprendimento-insegnamento 156
Nuovo realismo e metodi di ricerca misti 154
Apple Teacher: Stimulating learning and innovation 152
The analysis of teaching practices at school and at university. 152
L’integrazione delle competenze tecnologiche, didattiche e disciplinari nella formazione iniziale dei docenti di sostegno 150
Intelligenza artificiale e ricerca educativa: sperimentare l’uso di ChatGPT nei corsi universitari 149
La gioia dell'opera ben fatta 148
THE CREATIVITY AND RESILIENCE DEVELOPMENT PROJECT (CRDP) TO INVESTIGATE LEARNING PRACTICE IN THE USE OF ICT 147
Neoassunti e sviluppo delle competenze strategiche 145
Espressione scritta per lo sviluppo della creatività e della capacità critica in Università 143
Valore dello studio universitario: studio di caso. La ricchezza di ideali di Elena 138
L’apprendimento capovolto all'Università per lo sviluppo delle soft skills. 135
Innovare la didattica all’Università: uno strumento di riflessione per i docenti 134
The educational effects of metacognitive learning awareness on undergraduate students. 133
Narrazione, consapevolezza e resilienza 133
Ricerca didattica e formazione insegnanti per lo sviluppo delle Soft Skills. Atti del convegno Nazionale SIRD Palermo, 30 giugno, 1 e 2 luglio 2022 128
Io studio per... imparare a pensare 128
Personalizzazione e apprendimento. Strumenti e competenze 127
Il portfolio per lo sviluppo della competenza metacognitiva 124
Flipped learning e gioia del lavoro ben fatto. Una ricerca con i futuri docenti di scuola primaria e dell'infanzia 123
Qualità della didattica universitaria e sviluppo della capacità decisionale. Il modello ADVP per garantire i passaggi da L-19 a LM-85bis. 123
Adolescenti e stile “Young Adult” 122
Emergenza Covid-19 e sviluppo della competenza metacognitiva dei docenti universitari neoassunti 120
Differenze tra ragazzi e ragazze a scuola: implicazioni didattiche 118
INTELLIGENZA EMOTIVA 115
Specificità femminili e maschili. Opinioni e aspettative di insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado 115
Il service learning nella formazione iniziale degli insegnanti: il progetto “Nessuno Resta Indietro” 112
Flipped Classroom: Aprendizaje Personalizado en la Universidad 112
Metacognitive Awareness Teaching Tool Kit (MATTK). Reflective teaching for critical thinking and creativity development in classroom. 110
Valutare la capacità di riassumere all’Università 110
Valutazione tra pari all’università: due approcci didattici a confronto 105
Lo sviluppo della competenza metacognitiva nell'e-learning 104
La dimensione sapienziale della ragione e la concezione unitaria del sapere 103
La consapevolezza professionale del docente: resilienza e autoregolazione. 103
Quali metodologie per una didattica della persona 102
La consapevolezza professionale. Flipped e sviluppo delle 4C nella formazione iniziale degli insegnanti. 102
Rivalutare i sensi e la sensibilità 102
Il docente universitario: personalizzazione ed autoefficacia percepita 102
La didattica immersiva: la nuova frontiera della didattica 100
Sviluppo della Saggezza e Cittadinanza Digitale 99
Gli indicatori di qualità dell'elearning e la piattaforma E.Le.Net 99
Autovalutazione e autoregolazione dell'apprendimento 99
Digital skills e consapevolezza metacognitiva: prospettive di sviluppo professionale dei docenti universitari neoassunti 99
Life Skills e formazione iniziale dei docenti 98
La consapevolezza professionale del docente 96
ll TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) e la formazione dei docenti di sostegno 96
Il recupero scolastico dei bambini stranieri. Una ricerca-intervento con il coinvolgimento degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria. 94
Ricerca, educazione, didattica. L'opera di Luigi Calonghi: sviluppi attuali 93
Mondi virtuali e realtà virtuale. Un’analisi del fenomeno nella formazione sanitaria 93
Aspetti dell'educazione personalizzata 89
L’autovalutazione nell’e-learning all’Università 88
Totale 35.910
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/2020611 0 0 0 0 0 0 0 0 0 189 221 201
2020/20214.641 122 158 141 490 449 273 431 173 561 493 772 578
2021/20226.651 256 598 222 617 537 413 352 665 592 552 846 1.001
2022/20238.972 480 279 316 692 812 921 686 876 982 906 1.299 723
2023/20249.208 540 508 517 828 826 813 954 699 1.048 1.048 936 491
2024/20256.686 554 391 682 1.030 591 482 703 799 1.150 304 0 0
Totale 43.138