Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

LA MARCA, Alessandra
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 42.959
NA - Nord America 9.868
AS - Asia 6.945
SA - Sud America 1.331
AF - Africa 232
OC - Oceania 77
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
Totale 61.421
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 32.870
US - Stati Uniti d'America 9.609
FR - Francia 3.073
SG - Singapore 2.105
RU - Federazione Russa 1.662
CN - Cina 1.343
HK - Hong Kong 1.302
DE - Germania 999
BR - Brasile 980
UA - Ucraina 748
VN - Vietnam 674
GB - Regno Unito 578
PL - Polonia 546
NL - Olanda 504
SE - Svezia 388
IE - Irlanda 381
FI - Finlandia 355
JP - Giappone 308
ES - Italia 230
CH - Svizzera 170
TR - Turchia 161
IN - India 154
KR - Corea 123
BD - Bangladesh 122
CA - Canada 113
AR - Argentina 99
MX - Messico 94
MY - Malesia 85
IQ - Iraq 79
RO - Romania 75
ID - Indonesia 73
PH - Filippine 73
AU - Australia 67
AT - Austria 58
EC - Ecuador 56
CO - Colombia 52
BE - Belgio 50
PE - Perù 48
ZA - Sudafrica 47
GR - Grecia 42
AE - Emirati Arabi Uniti 38
CI - Costa d'Avorio 38
PK - Pakistan 38
UZ - Uzbekistan 35
PT - Portogallo 32
CL - Cile 31
IR - Iran 30
EG - Egitto 27
MA - Marocco 26
SA - Arabia Saudita 26
LT - Lituania 24
VE - Venezuela 24
HU - Ungheria 22
IL - Israele 22
PY - Paraguay 22
HR - Croazia 21
DZ - Algeria 20
JO - Giordania 20
TH - Thailandia 19
TW - Taiwan 19
SI - Slovenia 18
BG - Bulgaria 15
NP - Nepal 15
UY - Uruguay 13
AZ - Azerbaigian 12
JM - Giamaica 12
NO - Norvegia 12
OM - Oman 12
RS - Serbia 12
TN - Tunisia 12
BY - Bielorussia 11
AL - Albania 10
CZ - Repubblica Ceca 10
DK - Danimarca 10
KE - Kenya 10
NG - Nigeria 9
PA - Panama 9
GE - Georgia 8
MT - Malta 8
NZ - Nuova Zelanda 8
LB - Libano 7
SN - Senegal 7
AO - Angola 6
CR - Costa Rica 6
ET - Etiopia 6
GH - Ghana 6
KZ - Kazakistan 6
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 5
AM - Armenia 5
BO - Bolivia 5
KG - Kirghizistan 5
NI - Nicaragua 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
BH - Bahrain 4
DO - Repubblica Dominicana 4
GT - Guatemala 4
HN - Honduras 4
MN - Mongolia 4
MZ - Mozambico 4
PS - Palestinian Territory 4
Totale 61.358
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Palermo 4.289
Rome 2.069
Singapore 1.272
Milan 1.256
Ashburn 1.083
San Jose 908
Naples 882
Chandler 741
Hong Kong 656
Catania 580
Bari 461
Zgierz 460
Florence 427
Dallas 396
Turin 383
Jacksonville 381
Dublin 368
Bologna 351
Napoli 334
Cologne 328
Tokyo 298
Medford 296
Fairfield 272
Wilmington 268
Moscow 265
Ho Chi Minh City 226
Aversa 211
Lauterbourg 209
Los Angeles 208
Council Bluffs 198
Beijing 195
Santa Clara 189
Princeton 187
New York 175
Frankfurt am Main 172
Hanoi 164
Padova 162
Genoa 158
Redwood City 157
Messina 154
Ann Arbor 145
Verona 145
Hefei 143
Nanjing 142
Woodbridge 140
Dearborn 137
Salerno 132
Paris 124
Alcamo 122
Brescia 116
Bagheria 115
Cagliari 109
Houston 107
Tulsa 105
Trapani 103
Des Moines 100
Pescara 98
Reggio Calabria 98
São Paulo 88
Seattle 85
Carini 80
Cambridge 79
Buffalo 78
Manfredonia 78
Boardman 76
Parma 75
Venice 75
Vicenza 71
Helsinki 69
Modena 67
Ludwigshafen am Rhein 62
Monreale 62
Favara 61
Nanchang 60
Trieste 60
Castelbuono 59
Orem 59
Perugia 59
San Diego 58
Torino 58
Ancona 56
Caserta 55
Chicago 55
Agrigento 53
Monza 53
Lucca 52
Taranto 52
Mumbai 51
Termini Imerese 50
Kuala Lumpur 49
Bolzano 48
Seongnam 48
Lamezia Terme 47
Shenyang 47
Lecce 46
London 46
Toronto 46
Trento 45
Amsterdam 44
San Giuliano Milanese 44
Totale 26.476
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Didattica metacognitiva e apprendimento cooperativo 9.385
Didattica universitaria e sviluppo delle soft skills 3.314
Pedagogia interculturale 1.882
Metacognizione e comprensione della lettura: quale rapporto? 1.473
Processi di autoregolazione dell'apprendimento e didattica orientativa. Learning Self-Regulation Processes and Guidance Didactics 1.470
L'autovalutazione delle Soft skills organizzativo-gestionali e relazionali degli insegnanti 1.344
La Didattica metacognitiva 1.118
THE ADVANTAGES OF FLIPPED LEARNING MODEL: AN OPPORTUNITY TO INTEGRATE TECHNOLOGY IN CHILDREN'S LITERATURE 919
La flipped classroom come strumento di inclusione 883
Competenza digitale e saggezza a scuola 862
Soft skills e saggezza a scuola 797
Il progetto Nessuno resta indietro: formazione alla ricerca didattica 721
Ricerca didattica e formazione degli insegnanti 703
L’autovalutazione delle Soft skills organizzativo-gestionali e relazionali degli insegnanti 591
"La relazione educativa" 588
Il questionario metacognitivo QMeta 570
Intelligenza artificiale a scuola: l'utilizzo di ChatGPT 549
Educazione del carattere e personalizzazione educativa a scuola 539
Intelligenza Artificiale e formazione dei futuri insegnanti 523
Flipped Classroom and Universal Design for Learning: Towards an Inclusive Educational Environment and Curriculum 452
Resilienza ed inclusione 445
Nessuno resta indietro: un progetto di service learning 424
Flipped Classroom e sviluppo delle soft skills nella formazione iniziale dei futuri insegnanti 420
La consapevolezza professionale del docente: resilienza ed autoregolazione. 419
Intelligenza artificiale e ricerca educativa: sperimentare l’uso di ChatGPT nei corsi universitari 418
Le soft skills del docente 411
Didattica universitaria e sviluppo delle competenze di scrittura 406
La personalizzazione nella didattica universitaria 402
Addressing Student Motivation, Self-regulation, and Engagement in Flipped Classroom to Decrease Boredom 396
La Self-Efficacy dell’insegnante per l’inclusione 395
Peergrade nella classe capovolta: una piattaforma per favorire il dibattito valutativo e la raccolta di dati statistici sulla valutazione tra pari 363
Character Education and Children’s Literature. An Opportunity to Experiment Innovative and Reflective Teaching. 363
Mentoring e innovazione didattica nel Corso di Studio in Scienze della Formazione Primaria LM 85-bis 356
Anche quella foto acquistò colore 356
Pedagogia 348
Motivazione. Strategie e metodologie innovative per vincere la noia a scuola. 336
Enhancing innovative pedagogical practices in Initial Teacher Education: eTwinning 326
Progettare interventi didattici personalizzati: implicazioni per la formazione dei futuri insegnanti 299
Las soft skills del docente 297
un percorso formativo per lo sviluppo della competenza metacognitiva: analisi di pratiche didattiche all'Università 293
Educazione del carattere, letteratura per l’infanzia e stile di vita digitale. Un percorso di formazione iniziale degli insegnanti 290
Le potenzialità formative dei dispositivi Apple per un apprendimento efficace 287
L’integrazione delle competenze tecnologiche, didattiche e disciplinari nella formazione iniziale dei docenti di sostegno 269
Lo sviluppo e l'esercizio delle soft skills 264
Docenti precari: resilienza e promozione del benessere 259
Espressione scritta per lo sviluppo della creatività e della capacità critica in Università 256
"La realizzazione personale attraverso l'opera ben fatta", in Persona e educazione 255
Adolescenti e stile “Young Adult” 251
Attività di orientamento all’Università: l’impatto delle buone pratiche 248
The Flipped Classroom: a Way to Decrease Boredom and Encourage Student Motivation. La classe capovolta: un modo per diminuire la noia ed incoraggiare la motivazione dello studente. 238
Apple Teacher: Stimulating learning and innovation 234
The analysis of teaching practices at school and at university. 225
Prevenire l’insuccesso scolastico nella scuola secondaria di primo grado: scuola e territorio dialogano 224
Siamo l'esercito del Selfie e non abbiamo più contatti 221
Development of 4Cs, Deeper Learning and Metacognitive Strategies 218
Sviluppo della Saggezza e Cittadinanza Digitale 212
Esperienze di didattica personalizzata 212
Ricerca didattica e formazione insegnanti per lo sviluppo delle Soft Skills. Atti del convegno Nazionale SIRD Palermo, 30 giugno, 1 e 2 luglio 2022 211
Percezione di efficacia dei docenti universitari e personalizzazione del processo di insegnamento-apprendimento con la DaD 210
Il docente universitario: personalizzazione ed autoefficacia percepita 209
Differenze tra ragazzi e ragazze a scuola: implicazioni didattiche 207
Neoassunti e sviluppo delle competenze strategiche 205
Qualità della didattica universitaria e sviluppo della capacità decisionale. Il modello ADVP per garantire i passaggi da L-19 a LM-85bis. 203
Nuovo realismo e metodi di ricerca misti 199
Life Skills e formazione iniziale dei docenti 198
La didattica immersiva: la nuova frontiera della didattica 196
La gioia dell'opera ben fatta 196
The educational effects of metacognitive learning awareness on undergraduate students. 194
Innovare la didattica all’Università: uno strumento di riflessione per i docenti 192
Emergenza Covid-19 e sviluppo della competenza metacognitiva dei docenti universitari neoassunti 192
Io studio per... imparare a pensare 190
Narrazione, consapevolezza e resilienza 188
THE CREATIVITY AND RESILIENCE DEVELOPMENT PROJECT (CRDP) TO INVESTIGATE LEARNING PRACTICE IN THE USE OF ICT 182
Personalizzazione e apprendimento. Strumenti e competenze 180
L’apprendimento capovolto all'Università per lo sviluppo delle soft skills. 178
Digital skills e consapevolezza metacognitiva: prospettive di sviluppo professionale dei docenti universitari neoassunti 178
Gli indicatori di qualità dell'elearning e la piattaforma E.Le.Net 176
Valutare la capacità di riassumere all’Università 173
Valore dello studio universitario: studio di caso. La ricchezza di ideali di Elena 172
Specificità femminili e maschili. Opinioni e aspettative di insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado 172
Flipped learning e gioia del lavoro ben fatto. Una ricerca con i futuri docenti di scuola primaria e dell'infanzia 170
Formazione Professionale e lotta alla dispersione scolastica: un caso di studio 169
Mondi virtuali e realtà virtuale. Un’analisi del fenomeno nella formazione sanitaria 169
Il portfolio per lo sviluppo della competenza metacognitiva 167
Autovalutazione e autoregolazione dell'apprendimento 166
La consapevolezza professionale del docente: resilienza e autoregolazione. 166
Educazione personalizzata e il sistema degli obiettivi educativi fondamentali SOFE 164
Lo sviluppo della competenza metacognitiva nell'e-learning 164
Validation of Teacher Self-efficacy (QAI) Questionnaire 162
Digital Wisdom Development and Self-reflection of Teacher Candidates 160
ll TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) e la formazione dei docenti di sostegno 160
Aspetti dell'educazione personalizzata 159
INTELLIGENZA EMOTIVA 159
Fostering inclusion in early childhood education: A scoping review of wearable technologies for supporting neurodiversity 158
Il service learning nella formazione iniziale degli insegnanti: il progetto “Nessuno Resta Indietro” 157
Valutazione tra pari all’università: due approcci didattici a confronto 157
Gli indicatori di qualità nell'elearning e la piattaforma ELENET 156
Analisi delle pratiche di insegnamento per ragazze e ragazzi 153
Metacognitive Awareness Teaching Tool Kit (MATTK). Reflective teaching for critical thinking and creativity development in classroom. 153
“La piattaforma E.LE.NET per il blended learning”, in Andronico, A. - Frignani, P. - Poletti, G. (a cura di) E-learning: qualità didattica e knowledge management 151
Totale 47.940
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 131.188
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 131.188
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.350 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 772 578
2021/20226.616 256 591 222 611 527 412 352 664 592 548 846 995
2022/20238.935 478 279 310 692 808 920 683 872 979 901 1.294 719
2023/20249.145 533 507 514 817 824 800 947 693 1.042 1.044 933 491
2024/20259.870 553 391 678 1.026 589 481 700 797 1.146 1.242 1.174 1.093
2025/202616.535 1.080 759 1.147 1.390 1.417 1.862 2.564 1.669 1.566 2.028 1.053 0
Totale 62.722