Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

CAPPUCCIO, Giuseppa
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 29.273
NA - Nord America 6.097
AS - Asia 3.637
SA - Sud America 733
AF - Africa 184
OC - Oceania 19
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 39.946
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Nazione #
IT - Italia 22.521
US - Stati Uniti d'America 5.932
FR - Francia 3.010
SG - Singapore 1.340
RU - Federazione Russa 954
CN - Cina 774
BR - Brasile 543
NL - Olanda 442
VN - Vietnam 440
UA - Ucraina 380
HK - Hong Kong 362
DE - Germania 330
PL - Polonia 309
SE - Svezia 264
GB - Regno Unito 256
IE - Irlanda 187
FI - Finlandia 186
JP - Giappone 132
IN - India 115
ES - Italia 90
KR - Corea 78
CH - Svizzera 77
CA - Canada 70
MX - Messico 66
AR - Argentina 65
RO - Romania 61
BD - Bangladesh 51
TR - Turchia 45
GR - Grecia 41
ID - Indonesia 41
IQ - Iraq 39
EC - Ecuador 35
CI - Costa d'Avorio 34
AT - Austria 30
BE - Belgio 29
MA - Marocco 28
MY - Malesia 26
ZA - Sudafrica 26
DZ - Algeria 25
CO - Colombia 24
EG - Egitto 23
CL - Cile 18
AE - Emirati Arabi Uniti 17
OM - Oman 17
PH - Filippine 17
AU - Australia 16
CZ - Repubblica Ceca 16
IR - Iran 16
PE - Perù 16
PK - Pakistan 15
UZ - Uzbekistan 15
VE - Venezuela 15
IL - Israele 13
TN - Tunisia 13
PT - Portogallo 11
PY - Paraguay 11
SA - Arabia Saudita 11
SI - Slovenia 11
BG - Bulgaria 10
NP - Nepal 10
KE - Kenya 9
AZ - Azerbaigian 8
HR - Croazia 8
TW - Taiwan 8
HU - Ungheria 7
JM - Giamaica 7
AL - Albania 6
BH - Bahrain 6
CR - Costa Rica 6
ET - Etiopia 6
JO - Giordania 6
QA - Qatar 6
TH - Thailandia 6
KZ - Kazakistan 5
ME - Montenegro 5
RS - Serbia 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
UY - Uruguay 5
BY - Bielorussia 4
DO - Repubblica Dominicana 4
MT - Malta 4
NG - Nigeria 4
NO - Norvegia 4
DK - Danimarca 3
EU - Europa 3
GE - Georgia 3
HN - Honduras 3
KG - Kirghizistan 3
LB - Libano 3
NZ - Nuova Zelanda 3
SC - Seychelles 3
AG - Antigua e Barbuda 2
BN - Brunei Darussalam 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
PS - Palestinian Territory 2
SN - Senegal 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
Totale 39.922
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Città #
Palermo 2.924
Rome 1.385
Milan 1.032
Ashburn 841
Singapore 810
Naples 602
Catania 507
San Jose 494
Chandler 472
Hong Kong 348
Bari 320
Florence 313
Turin 264
Zgierz 261
Bologna 208
Fairfield 197
Dublin 184
Napoli 183
Wilmington 182
Medford 177
Jacksonville 169
Moscow 160
Dallas 157
Redwood City 149
Ho Chi Minh City 138
Council Bluffs 137
Verona 137
Tokyo 127
Lauterbourg 123
Des Moines 122
Beijing 119
Princeton 115
Genoa 114
Hanoi 111
Padova 108
Dearborn 97
Ann Arbor 95
Paris 95
Santa Clara 95
Frankfurt am Main 94
Messina 87
Nanjing 87
New York 87
Houston 85
Pescara 81
Los Angeles 80
Woodbridge 80
Cagliari 79
Fiuggi 76
Salerno 76
Modena 75
Parma 75
Reggio Calabria 75
Aversa 73
Alcamo 70
Boardman 67
Brescia 67
Perugia 65
Seattle 65
Hefei 58
Buffalo 57
Cambridge 54
Trapani 52
Mumbai 50
Reggio Emilia 50
Caserta 48
Bergamo 47
Marsala 44
Tulsa 43
Carini 42
Lamezia Terme 42
Bagheria 41
São Paulo 41
Trieste 41
Venice 41
Altamura 39
Ancona 39
Orem 39
Amsterdam 38
Monza 38
San Diego 38
Vicenza 37
Padua 36
Partinico 36
Acireale 35
Changsha 35
Sciacca 35
Taranto 35
Abidjan 34
Mazara del Vallo 34
Agrigento 33
Castelbuono 33
Ludwigshafen am Rhein 33
Prato 33
Ferrara 32
Foggia 32
Lucca 32
Enna 30
Favara 30
Torino 30
Totale 17.233
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Nome #
Didattica metacognitiva e apprendimento cooperativo 9.346
Le storie “ben formate” per bambini: il modello di Stein e Glenn al video 2.328
Cartoons di qualità nella prima infanzia. I bambini e la media education 2.123
Progettare percorsi educativo-didattici al nido 1.096
Gioco nella fascia 0-6. Didattica osservazione e valutazione. 972
Sperimentare i cartoni animati in classe Percorsi di media education nella scuola 965
La mente in gioco. Percorsi didattici tra Neuroeducation e Video Education 743
30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia Quale pedagogia per i minori? 667
La corresponsabilità educativa scuola-famiglia-società e la prospettiva montessoriana: per un ritorno all’autenticità del fatto educativo 563
La competenza digitale dei futuri insegnanti della scuola primaria e dell’infanzia 446
Progettare l’osservazione sistematica nella scuola dell’infanzia 405
Osservare e valutare i cartoni animati. Una sfida per genitori e docenti 388
Una ricerca su misura. I disegni sperimentali e quasi sperimentali in educazione 377
Valutare i cartoni animati. Un'attività di formazione dei futuri insegnanti della Scuola dell'Infanzia 375
Il processo valutativo e la ricerca in campo educativo 360
Il modello Brain-based e gli Habits of mind per potenziare la competenza linguistico-comunicativa nei futuri docenti. The Brain-based Model and the Habits of Mind to enhance future teachers’ linguistic-communicative competence 346
Colorandia…alla scoperta dei colori 339
Dirigenti scolastici & leadership distribuita. Un’indagine nel territorio siciliano 329
Co-costruzione dell'apprendimento: dalla pratica riflessiva all'azione. Inquiry-Based Laboratory e action learning nella formazione dei futuri docenti di sostegno. 326
Promuovere la relazione scuola-famiglia. Il punto di vista dei dirigenti e dei genitori 316
Cartoni animati a scuola 284
La progettazione didattica 284
”La metodologia ADVP per lo sviluppo della maturità professionale” 282
L’Activation du Développement Vocationnel et Personnel per un’educazione inclusiva 282
EdenMed: innovazione sostenibile. Il modello Inquiry based Learning in educazione 280
La riflessività e il ‘cervello narrante’: un percorso di ricerca con gli studenti universitari 270
Corresponsabilità educativa: famiglie e docenti per lo sviluppo della maturità professionale e personale degli adolescenti 269
L’infanzia in gioco.Video education, Neuroeducation e sviluppo cognitivo-relazionale nei primi anni di vita 268
A Neuroeducation Analysis of Videogames 267
Progettare la media education nella scuola 256
La competenza docimologica per la valorizzazione dei talenti. Una ricerca con i futuri docenti di scuola primaria e dell’infanzia 253
DIGITAL COMPETENCIES FOR DIGITAL IN-SERVICE TEACHERS 248
Corresponsabilità educativa: dirigenti e genitori a confronto 247
L’ILLUSIONE DEL SAPERE: L’UNIVERSO DELLE FAKE NEWS. UN’INDAGINE ESPLORATIVA CON GLI ADOLESCENTI 236
Consapevolmente intelligenti: un’indagine esplorativa sull’uso dei social network nella scuola primaria 234
The analysis of teaching practices at school and at university. 225
Il dialogo tra Capability Approach e la form-azione delle competenze digitali 221
L’INNOVAZIONE DEL CAPABILITY APPROACH NEL PROMUOVERE LA COMPETENZA DIGITALE DEGLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA SECONDARIA 221
Alternanza scuola-lavoro: gli studenti e il processo decisionale 212
La costruzione e validazione del questionario So.Be.Didlab: Sostenibilità, Benessere e Didattica Laboratoriale 208
"La costruzione di una rubrica di valutazione" 206
ADVP technology-supported model the development of metacognitive strategies during teacher training academic studies 206
La formazione iniziale dei docenti di sostegno attraverso la metodologia dello storytelling. Un’indagine nei laboratori del corso di specializzazione al sostegno di Palermo 206
Qualità della didattica universitaria e sviluppo della capacità decisionale. Il modello ADVP per garantire i passaggi da L-19 a LM-85bis. 203
Conoscere attraverso il movimento: costruzione di una rubrica di valutazione per la scuola dell’infanzia 203
Videogames and Inclusive Education project in Palermo Secondary School 197
Progettare la media education: percorsi di ricerca 196
MEDIA SKILLS AND PROFESSIONAL AWARENESS IN TEACHER TRAINING 192
Innovazione didattica con il Situated Learning e il Work-Based Learning: una indagine esplorativa sull’Alternanza Scuola Lavoro 190
Digital Competence for the improvement of Special Education Teaching 187
Le disposizioni della mente 186
Crescere con la TV 182
L’apprendimento generativo e il reflective learningnella didattica universitaria: una ricerca con studenti universitari 179
ADVP for inclusive education 177
La didattica orientativa nell’intervento ADVP 176
Processi collaborativi nella formazione iniziale degli insegnanti di sostegno 175
Costruzione e validazione del questionario DIDLab “La didattica Laboratoriale: apprendimenti e stili di conduzione con l’approccio IBSE” 175
MIND, BRAIN AND MEDIA EDUCATION. A Research Project on Cartoons with Teachers and University Students 172
L’ambiente d’apprendimento nella prima infanzia alla luce della prospettiva Montessoriana: un’indagine in Sicilia 170
Percorsi di Media Education 168
La competenza digitale all’università per la progettazione di percorsi di Media Education Digital literacy at university to design Media Education 166
Inquiry based Laboratory. Una ricerca con i futuri docenti di sostegno. 165
INCLUSIVE PEDAGOGY AND TEACHER TRAINING TOWARDS HIGH QUALITY EDUCATION PROCESSES.A RESEARCH WITH FUTURE SUPPORT TEACHERS 165
L'autovalutazione on-line nella formazione universitaria 164
Initial support teachers training through Mcdrury & Alterio’s storytelling model storytelling methodology. A research in the laboratories of the specialization course in Palermo 160
EdEn-Med: la mia scuola è il mondo. Modelli e strategie di Educazione Ambientale. Manuale Pedagogique 160
Osservare e valutare i cartoni animati. Una sfida per genitori e docenti 158
ANALYZING VIDEOGAMES TO LEARN HOW TO THINK CRITICALLY 158
Il portfolio delle competenze: strumento di progettualità didattica 157
La costruzione degli eserci ADVP e la valutazione dei migliori risultati ottenuti dagli studenti 151
DIGITAL STORYTELLING AT THE UNIVERSITY 150
QToM. La costruzione e validazione di un questionario per la misurazione delle abilità correlate alla Teoria della Mente 149
«Activation du développement vocationnel et professionnel» methodology for inclusive education in lower secondary school 148
Minori Stranieri Non Accompagnati e Tutore Volontario: verso una Pedagogia dell’Accoglienza. L’esperienza del territorio palermitano 147
Metacomprensione. Esercizio ADVP (cristallizzazione). Leggere per comprendere... 146
IL VALORE DELLO STUDIO E LO SVILUPPO DELLA MATURITÀ PERSONALE E PROFESSIONALE 143
Discussione finale dei risultati dei focus group 138
La metodologia dell’Activation du développement vocationnel et professionnel per la maturazione personale e professionale 138
“L’autovalutazione dell’apprendimento nella classe virtuale” 137
Autoregolazione per il compito. Esercizio ADVP (realizzazione). Il mio primo progetto... 136
Dalla cognizione sociale alla consapevolezza democratica. Un dialogo possibile tra neuroscienze, pedagogia e politica 135
Il dibattito sull'educazione mista o separata 135
THE USE OF THE GAME BETWEEN NEUROEDUCATION AND MEDIA EDUCATION 134
Valutazione e feedback: la competenza docimologica come competenza comunicativa. Una ricerca con i docenti della scuola secondaria 134
Descrizione e valutazione delle attività per gli studenti 130
Narrare con il COVID19. Storie di qualità per i bambini della prima infanzia 130
Minimally Invasive Pelvic Exenteration for Gynecologic Malignancies: A Multi-Institutional Case Series and Review of the Literature 130
I focus group condotti dalla Sicilia Occidentale 129
“Il portfolio: strumento per la promozione delle competenze” 126
Developing support teachers’ digital competencies for an inclusive citizenship 125
Autoefficacia. Esercizio ADVP (esplorazione). Una Hit Parade della mia efficacia 124
Profilo docente: Tra riflessività e narrazione. Un itinerario di ricerca con gli insegnanti in formazione a distanza 122
OBSERVING HABITS OF MIND IN PRIMARY SCHOOL 120
Reflective e Generative Learning nella formazione dei futuri docenti di sostegno 120
La valorizzazione delle specificità femminili e maschili nella scuola di tutti e di ciascuno: una didattica differenziata per le alunne e per gli alunni 119
“Gli indicatori per la costruzione di prove di autovalutazione del processo di apprendimento on-line” 119
The Analysis of teachinpractices at school and at university 119
PHYSICAL AND INCLUSIVE EDUCATION. UN PERCORSO DI RICERCA INQUIRY BASED CON I FUTURI DOCENTI DI SOSTEGNO 119
Organizzazione dei processi di apprendimento. Esercizio ADVP (specificazione). L'orologio che si scioglie... 118
Il gioco...per la scoperta del proprio corpo 116
Totale 37.143
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021716 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 395 321
2021/20223.874 125 267 194 459 236 303 196 284 333 444 577 456
2022/20235.742 318 233 272 576 469 591 495 516 567 635 716 354
2023/20246.867 366 316 417 884 591 556 706 598 410 858 698 467
2024/20257.640 494 335 572 707 584 342 534 596 924 849 950 753
2025/202610.083 712 597 724 940 950 1.325 1.275 1.203 1.007 1.081 269 0
Totale 40.874