Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

CAPPUCCIO, Giuseppa
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 30.188
NA - Nord America 7.316
AS - Asia 3.804
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 936
SA - Sud America 773
AF - Africa 186
OC - Oceania 20
Totale 43.223
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Nazione #
IT - Italia 23.393
US - Stati Uniti d'America 7.042
FR - Francia 3.013
SG - Singapore 1.349
RU - Federazione Russa 954
CN - Cina 783
BR - Brasile 553
NL - Olanda 461
VN - Vietnam 443
UA - Ucraina 380
HK - Hong Kong 369
DE - Germania 332
PL - Polonia 309
SE - Svezia 265
GB - Regno Unito 261
IE - Irlanda 187
FI - Finlandia 186
BD - Bangladesh 154
JP - Giappone 132
CA - Canada 126
IN - India 120
ES - Italia 96
KR - Corea 82
CH - Svizzera 80
MX - Messico 70
AR - Argentina 68
RO - Romania 61
ID - Indonesia 46
TR - Turchia 45
EC - Ecuador 44
GR - Grecia 41
IQ - Iraq 39
CO - Colombia 36
CI - Costa d'Avorio 34
AT - Austria 30
MY - Malesia 30
BE - Belgio 29
MA - Marocco 29
ZA - Sudafrica 26
DZ - Algeria 25
EG - Egitto 23
JM - Giamaica 23
PH - Filippine 23
AE - Emirati Arabi Uniti 19
CL - Cile 19
PE - Perù 19
CR - Costa Rica 18
AU - Australia 17
CZ - Repubblica Ceca 17
IR - Iran 17
OM - Oman 17
VE - Venezuela 17
PK - Pakistan 16
UZ - Uzbekistan 16
IL - Israele 13
TN - Tunisia 13
TW - Taiwan 12
PT - Portogallo 11
PY - Paraguay 11
SA - Arabia Saudita 11
SI - Slovenia 11
BG - Bulgaria 10
NP - Nepal 10
KE - Kenya 9
TH - Thailandia 9
AZ - Azerbaigian 8
HR - Croazia 8
PR - Porto Rico 8
ET - Etiopia 7
HU - Ungheria 7
AL - Albania 6
BH - Bahrain 6
HN - Honduras 6
JO - Giordania 6
QA - Qatar 6
RS - Serbia 6
KZ - Kazakistan 5
ME - Montenegro 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
UY - Uruguay 5
BB - Barbados 4
BY - Bielorussia 4
DK - Danimarca 4
DO - Repubblica Dominicana 4
MT - Malta 4
NG - Nigeria 4
NO - Norvegia 4
EU - Europa 3
GE - Georgia 3
KG - Kirghizistan 3
LB - Libano 3
NZ - Nuova Zelanda 3
SC - Seychelles 3
SV - El Salvador 3
AG - Antigua e Barbuda 2
BN - Brunei Darussalam 2
EE - Estonia 2
GT - Guatemala 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
Totale 42.259
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Città #
Palermo 3.057
Rome 1.433
Milan 1.078
Ashburn 890
Singapore 817
San Jose 792
Naples 623
Catania 519
Chandler 472
Hong Kong 354
Florence 335
Bari 328
Turin 294
Council Bluffs 282
Zgierz 261
Bologna 224
Fairfield 197
Dublin 184
Napoli 183
Wilmington 183
Medford 177
Jacksonville 172
Dallas 170
Moscow 160
Redwood City 149
Verona 146
Ho Chi Minh City 138
Tokyo 127
Genoa 124
Lauterbourg 123
Des Moines 122
Beijing 119
Santa Clara 117
Princeton 115
Hanoi 112
Padova 108
New York 101
Messina 99
Dearborn 98
Paris 97
Los Angeles 96
Ann Arbor 95
Frankfurt am Main 94
Houston 92
Nanjing 87
Pescara 84
Modena 81
Woodbridge 81
Cagliari 80
Reggio Calabria 79
Salerno 78
Boardman 76
Fiuggi 76
Parma 75
Aversa 73
Alcamo 72
Perugia 70
Brescia 67
Seattle 67
Buffalo 66
Hefei 58
Cambridge 55
Trapani 52
Mumbai 50
Reggio Emilia 50
Bergamo 48
Caserta 48
Monza 48
Venice 46
Marsala 45
Tulsa 44
Carini 42
Lamezia Terme 42
São Paulo 42
Toronto 42
Bagheria 41
Padua 41
Trieste 41
Partinico 40
San Diego 40
Altamura 39
Ancona 39
Orem 39
Amsterdam 38
Acireale 37
Vicenza 37
Changsha 36
Prato 36
Taranto 36
Sciacca 35
Abidjan 34
Foggia 34
Lucca 34
Mazara del Vallo 34
Agrigento 33
Castelbuono 33
Chicago 33
Ludwigshafen am Rhein 33
Ferrara 32
Pisa 32
Totale 18.288
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Nome #
Didattica metacognitiva e apprendimento cooperativo 9.518
Le storie “ben formate” per bambini: il modello di Stein e Glenn al video 2.379
Cartoons di qualità nella prima infanzia. I bambini e la media education 2.223
Progettare percorsi educativo-didattici al nido 1.123
Gioco nella fascia 0-6. Didattica osservazione e valutazione. 1.117
Sperimentare i cartoni animati in classe Percorsi di media education nella scuola 1.004
La mente in gioco. Percorsi didattici tra Neuroeducation e Video Education 768
30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia Quale pedagogia per i minori? 707
La corresponsabilità educativa scuola-famiglia-società e la prospettiva montessoriana: per un ritorno all’autenticità del fatto educativo 586
La competenza digitale dei futuri insegnanti della scuola primaria e dell’infanzia 462
Progettare l’osservazione sistematica nella scuola dell’infanzia 423
Osservare e valutare i cartoni animati. Una sfida per genitori e docenti 397
Valutare i cartoni animati. Un'attività di formazione dei futuri insegnanti della Scuola dell'Infanzia 390
Una ricerca su misura. I disegni sperimentali e quasi sperimentali in educazione 389
Il processo valutativo e la ricerca in campo educativo 370
Il modello Brain-based e gli Habits of mind per potenziare la competenza linguistico-comunicativa nei futuri docenti. The Brain-based Model and the Habits of Mind to enhance future teachers’ linguistic-communicative competence 365
Dirigenti scolastici & leadership distribuita. Un’indagine nel territorio siciliano 348
Co-costruzione dell'apprendimento: dalla pratica riflessiva all'azione. Inquiry-Based Laboratory e action learning nella formazione dei futuri docenti di sostegno. 347
Colorandia…alla scoperta dei colori 346
Promuovere la relazione scuola-famiglia. Il punto di vista dei dirigenti e dei genitori 339
EdenMed: innovazione sostenibile. Il modello Inquiry based Learning in educazione 300
L’Activation du Développement Vocationnel et Personnel per un’educazione inclusiva 291
Cartoni animati a scuola 290
La progettazione didattica 290
”La metodologia ADVP per lo sviluppo della maturità professionale” 288
Corresponsabilità educativa: famiglie e docenti per lo sviluppo della maturità professionale e personale degli adolescenti 286
A Neuroeducation Analysis of Videogames 283
La riflessività e il ‘cervello narrante’: un percorso di ricerca con gli studenti universitari 282
L’infanzia in gioco.Video education, Neuroeducation e sviluppo cognitivo-relazionale nei primi anni di vita 280
Progettare la media education nella scuola 268
Corresponsabilità educativa: dirigenti e genitori a confronto 262
La competenza docimologica per la valorizzazione dei talenti. Una ricerca con i futuri docenti di scuola primaria e dell’infanzia 260
DIGITAL COMPETENCIES FOR DIGITAL IN-SERVICE TEACHERS 255
Consapevolmente intelligenti: un’indagine esplorativa sull’uso dei social network nella scuola primaria 251
L’ILLUSIONE DEL SAPERE: L’UNIVERSO DELLE FAKE NEWS. UN’INDAGINE ESPLORATIVA CON GLI ADOLESCENTI 247
The analysis of teaching practices at school and at university. 240
Il dialogo tra Capability Approach e la form-azione delle competenze digitali 237
L’INNOVAZIONE DEL CAPABILITY APPROACH NEL PROMUOVERE LA COMPETENZA DIGITALE DEGLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA SECONDARIA 232
Alternanza scuola-lavoro: gli studenti e il processo decisionale 222
La costruzione e validazione del questionario So.Be.Didlab: Sostenibilità, Benessere e Didattica Laboratoriale 219
Qualità della didattica universitaria e sviluppo della capacità decisionale. Il modello ADVP per garantire i passaggi da L-19 a LM-85bis. 218
Progettare la media education: percorsi di ricerca 217
ADVP technology-supported model the development of metacognitive strategies during teacher training academic studies 216
Conoscere attraverso il movimento: costruzione di una rubrica di valutazione per la scuola dell’infanzia 215
"La costruzione di una rubrica di valutazione" 212
La formazione iniziale dei docenti di sostegno attraverso la metodologia dello storytelling. Un’indagine nei laboratori del corso di specializzazione al sostegno di Palermo 209
Innovazione didattica con il Situated Learning e il Work-Based Learning: una indagine esplorativa sull’Alternanza Scuola Lavoro 201
Videogames and Inclusive Education project in Palermo Secondary School 201
Didattica orientativa e ricerca educativa. Metodologia e modelli per lo sviluppo personale e professionale 198
Processi collaborativi nella formazione iniziale degli insegnanti di sostegno 197
MEDIA SKILLS AND PROFESSIONAL AWARENESS IN TEACHER TRAINING 196
Le disposizioni della mente 196
Digital Competence for the improvement of Special Education Teaching 194
MIND, BRAIN AND MEDIA EDUCATION. A Research Project on Cartoons with Teachers and University Students 193
Crescere con la TV 190
L’ambiente d’apprendimento nella prima infanzia alla luce della prospettiva Montessoriana: un’indagine in Sicilia 190
ADVP for inclusive education 189
L’apprendimento generativo e il reflective learningnella didattica universitaria: una ricerca con studenti universitari 186
Costruzione e validazione del questionario DIDLab “La didattica Laboratoriale: apprendimenti e stili di conduzione con l’approccio IBSE” 186
La didattica orientativa nell’intervento ADVP 185
Una revisione del metodo ADVP alla luce della prospettiva neurodidattica 182
La competenza digitale all’università per la progettazione di percorsi di Media Education Digital literacy at university to design Media Education 180
Inquiry based Laboratory. Una ricerca con i futuri docenti di sostegno. 180
Percorsi di Media Education 178
INCLUSIVE PEDAGOGY AND TEACHER TRAINING TOWARDS HIGH QUALITY EDUCATION PROCESSES.A RESEARCH WITH FUTURE SUPPORT TEACHERS 176
ANALYZING VIDEOGAMES TO LEARN HOW TO THINK CRITICALLY 174
EdEn-Med: la mia scuola è il mondo. Modelli e strategie di Educazione Ambientale. Manuale Pedagogique 173
L'autovalutazione on-line nella formazione universitaria 171
Initial support teachers training through Mcdrury & Alterio’s storytelling model storytelling methodology. A research in the laboratories of the specialization course in Palermo 171
QToM. La costruzione e validazione di un questionario per la misurazione delle abilità correlate alla Teoria della Mente 167
Osservare e valutare i cartoni animati. Una sfida per genitori e docenti 166
Il portfolio delle competenze: strumento di progettualità didattica 163
«Activation du développement vocationnel et professionnel» methodology for inclusive education in lower secondary school 162
DIGITAL STORYTELLING AT THE UNIVERSITY 160
La costruzione degli eserci ADVP e la valutazione dei migliori risultati ottenuti dagli studenti 158
Minori Stranieri Non Accompagnati e Tutore Volontario: verso una Pedagogia dell’Accoglienza. L’esperienza del territorio palermitano 157
Metacomprensione. Esercizio ADVP (cristallizzazione). Leggere per comprendere... 153
IL VALORE DELLO STUDIO E LO SVILUPPO DELLA MATURITÀ PERSONALE E PROFESSIONALE 150
Dalla cognizione sociale alla consapevolezza democratica. Un dialogo possibile tra neuroscienze, pedagogia e politica 148
Minimally Invasive Pelvic Exenteration for Gynecologic Malignancies: A Multi-Institutional Case Series and Review of the Literature 148
Discussione finale dei risultati dei focus group 146
Valutazione e feedback: la competenza docimologica come competenza comunicativa. Una ricerca con i docenti della scuola secondaria 145
La metodologia dell’Activation du développement vocationnel et professionnel per la maturazione personale e professionale 144
“L’autovalutazione dell’apprendimento nella classe virtuale” 143
I focus group condotti dalla Sicilia Occidentale 142
Il dibattito sull'educazione mista o separata 142
Autoregolazione per il compito. Esercizio ADVP (realizzazione). Il mio primo progetto... 141
THE USE OF THE GAME BETWEEN NEUROEDUCATION AND MEDIA EDUCATION 140
Narrare con il COVID19. Storie di qualità per i bambini della prima infanzia 137
Descrizione e valutazione delle attività per gli studenti 136
A REVIEW OF THE ADVP METHOD IN THE LIGHT OF THE NEUROEDUCATIONAL PERSPECTIVE 134
“Il portfolio: strumento per la promozione delle competenze” 134
Reflective e Generative Learning nella formazione dei futuri docenti di sostegno 132
Il gioco...per la scoperta del proprio corpo 131
Developing support teachers’ digital competencies for an inclusive citizenship 131
OBSERVING HABITS OF MIND IN PRIMARY SCHOOL 130
La comunità come rete di relazioni reciproche: percorsi collaborativi nella formazione iniziale degli insegnanti di sostegno 130
Profilo docente: Tra riflessività e narrazione. Un itinerario di ricerca con gli insegnanti in formazione a distanza 130
Autoefficacia. Esercizio ADVP (esplorazione). Una Hit Parade della mia efficacia 128
PHYSICAL AND INCLUSIVE EDUCATION. UN PERCORSO DI RICERCA INQUIRY BASED CON I FUTURI DOCENTI DI SOSTEGNO 128
Totale 38.914
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.482 0 0 194 459 236 303 196 284 333 444 577 456
2022/20235.742 318 233 272 576 469 591 495 516 567 635 716 354
2023/20246.867 366 316 417 884 591 556 706 598 410 858 698 467
2024/20257.640 494 335 572 707 584 342 534 596 924 849 950 753
2025/202610.847 712 597 724 940 950 1.325 1.275 1.203 1.007 1.081 568 465
2026/20271.585 654 407 524 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 43.223