La didattica orientativa nell’intervento ADVP

The intervention for the promotion of personal and professional maturity, addressed to first grade secondary school students, within the PRIN 2010 project, allowed, in line with the objectives of the local unit, to carry out research together with teachers and students universities and it produced changes in their professional competence. Specifically, the ADVP (Activation du Développement Vocationnel et Personnel) intervention takes place in the second phase of the research, which, as expected, has experimented with the ADVP didactic methodology and has focused on the following objectives of the local unit: - create, using technology, learning environments and educational situations that improve the skills of secondary school pupils. - Experiment peer group management tools and peer training strategies, both for teachers and pupils; - analyze the quality of the teaching practice that responds to the needs of the pupils' renegades according to the principles of educational personalization.

L’intervento per la promozione della maturità personale e professionale rivolto agli alunni di scuola secondaria di primo grado, all'interno del progetto PRIN 2010, ha permesso, in linea con gli obiettivi dell’unità locale, di fare ricerca insieme docenti e agli studenti universitari e ha provocato cambiamenti nella loro competenza professionale. Nello specifico l’intervento ADVP (Activation du Développement Vocationnel et Personnel) si innesta nella seconda fase della ricerca, che ha, come previsto, sperimentato la metodologia didattica ADVP e ha riguardato i seguenti obiettivi dell’unità locale: – creare, attraverso l'uso delle tecnologie, ambienti di apprendimento e situazioni didattiche che migliorino le competenze degli alunni di scuola secondaria di primo grado; – sperimentare strumenti di gestione del gruppo di pari e strategie di formazione tra pari, sia per gli insegnanti che per gli alunni; – analizzare la qualità della pratica dell'insegnare che risponda ai bisogni di eren- ziati degli alunni secondo i principi della personalizzazione educativa.