Il presente volume si sofferma a riflettere sugli ambiti fondamentali dello sviluppo del bambino da zero a tre anni dedicando una significativa attenzione al progetto educativo del nido quale azione educativa finalizzata alla costruzione, nel bambino, dell’identità, dell’autonomia e quale strumento fondato su conoscenze scientifiche aggiornate e messo a punto con la partecipazione collegiale degli educatori e con la collaborazione dei genitori. Viene pertanto presentato uno schema per la progettazione nei contesti che si occupano della prima infanzia e, vengono presentati alcuni esempi significativi di attività educative progettate seguendo tale impostazione e realizzate in nidi della provincia di Palermo e Trapani.
CAPPUCCIO G (2008). Progettare percorsi educativo-didattici al nido. AZZANO SAN PAOLO : Edizioni Junior.
Progettare percorsi educativo-didattici al nido
CAPPUCCIO, Giuseppa
2008-01-01
Abstract
Il presente volume si sofferma a riflettere sugli ambiti fondamentali dello sviluppo del bambino da zero a tre anni dedicando una significativa attenzione al progetto educativo del nido quale azione educativa finalizzata alla costruzione, nel bambino, dell’identità, dell’autonomia e quale strumento fondato su conoscenze scientifiche aggiornate e messo a punto con la partecipazione collegiale degli educatori e con la collaborazione dei genitori. Viene pertanto presentato uno schema per la progettazione nei contesti che si occupano della prima infanzia e, vengono presentati alcuni esempi significativi di attività educative progettate seguendo tale impostazione e realizzate in nidi della provincia di Palermo e Trapani.
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