Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

Gulbay, Elif
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 12.826
NA - Nord America 3.259
AS - Asia 3.253
SA - Sud America 536
AF - Africa 92
OC - Oceania 46
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 20.014
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Nazione #
IT - Italia 9.804
US - Stati Uniti d'America 3.140
FR - Francia 862
HK - Hong Kong 806
SG - Singapore 734
RU - Federazione Russa 608
CN - Cina 448
BR - Brasile 378
TR - Turchia 343
VN - Vietnam 276
GB - Regno Unito 233
DE - Germania 216
PL - Polonia 182
BD - Bangladesh 177
ES - Italia 155
NL - Olanda 150
SE - Svezia 94
JP - Giappone 90
GR - Grecia 87
IN - India 70
CA - Canada 68
IE - Irlanda 61
RO - Romania 59
FI - Finlandia 56
AR - Argentina 43
PH - Filippine 43
MY - Malesia 42
AU - Australia 40
KR - Corea 39
EC - Ecuador 35
CH - Svizzera 31
UA - Ucraina 31
BE - Belgio 30
MX - Messico 29
ID - Indonesia 26
ZA - Sudafrica 26
AT - Austria 25
CO - Colombia 25
HR - Croazia 20
UZ - Uzbekistan 19
PK - Pakistan 18
PT - Portogallo 17
MT - Malta 16
PE - Perù 16
LT - Lituania 15
AE - Emirati Arabi Uniti 14
IQ - Iraq 14
IR - Iran 14
IL - Israele 13
MA - Marocco 13
CL - Cile 12
BG - Bulgaria 10
NO - Norvegia 10
SI - Slovenia 10
JO - Giordania 9
PY - Paraguay 9
RS - Serbia 9
TH - Thailandia 9
TN - Tunisia 9
CI - Costa d'Avorio 8
EG - Egitto 8
SA - Arabia Saudita 8
SM - San Marino 8
VE - Venezuela 8
HU - Ungheria 7
KE - Kenya 7
UY - Uruguay 7
NG - Nigeria 6
NP - Nepal 6
BY - Bielorussia 5
CR - Costa Rica 5
LB - Libano 5
NZ - Nuova Zelanda 5
TW - Taiwan 5
DK - Danimarca 4
HN - Honduras 4
JM - Giamaica 4
BO - Bolivia 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DZ - Algeria 3
KG - Kirghizistan 3
KZ - Kazakistan 3
MN - Mongolia 3
OM - Oman 3
SN - Senegal 3
TT - Trinidad e Tobago 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BH - Bahrain 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
KW - Kuwait 2
MZ - Mozambico 2
NI - Nicaragua 2
PS - Palestinian Territory 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SV - El Salvador 2
AM - Armenia 1
Totale 20.002
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Città #
Palermo 1.381
Rome 580
Singapore 469
Ashburn 371
San Jose 371
Milan 347
Naples 198
Chandler 193
Hong Kong 170
Catania 167
Bari 140
Zgierz 139
Napoli 138
Dallas 130
Bologna 127
Florence 117
Moscow 115
Aversa 109
Council Bluffs 103
Fairfield 103
Turin 96
Ho Chi Minh City 90
Los Angeles 87
Redwood City 86
Tokyo 85
Beijing 78
Wilmington 77
Istanbul 73
Medford 69
Padova 68
Lauterbourg 66
Hanoi 64
Genoa 62
New York 57
Dublin 51
Messina 51
Brescia 49
Hefei 48
Verona 48
Cambridge 47
Seattle 45
Houston 44
Ann Arbor 43
Princeton 42
Woodbridge 42
Cagliari 41
Trapani 41
Paris 40
Salerno 40
Santa Clara 40
Ankara 39
Venice 37
Buffalo 36
Frankfurt am Main 35
Partinico 33
Helsinki 32
São Paulo 32
Boardman 31
Manfredonia 30
Athens 29
Carini 29
London 28
Ludwigshafen am Rhein 28
Trieste 28
Treviso 27
Alcamo 26
Caserta 25
Dearborn 25
Pescara 25
Quito 24
Bagheria 23
Basingstoke 23
Des Moines 23
Chicago 22
Reggio Calabria 22
Favara 21
Parma 21
Kuala Lumpur 20
Livorno 20
Rio de Janeiro 20
Thessaloniki 20
Castelbuono 19
Nanjing 19
Orem 19
Termini Imerese 19
Torino 19
Monza 18
Taranto 18
Toronto 18
Ancona 17
Brussels 17
Hamburg 17
Modena 17
Carmiano 16
Haiphong 16
Lucca 16
Seongnam 16
Tarragona 16
Tashkent 16
Adana 15
Totale 8.400
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Nome #
Didattica universitaria e sviluppo delle soft skills 3.346
Metacognizione e comprensione della lettura: quale rapporto? 1.501
THE ADVANTAGES OF FLIPPED LEARNING MODEL: AN OPPORTUNITY TO INTEGRATE TECHNOLOGY IN CHILDREN'S LITERATURE 944
Il questionario metacognitivo QMeta 580
eTwinning Collaborative Learning Environment in Initial Teacher Education 576
Intelligenza Artificiale e formazione dei futuri insegnanti 565
La consapevolezza metacognitiva degli insegnanti di scuola dell’infanzia nell’uso delle TIC 562
Le soft skills relazionali del futuro insegnante di sostegno in tempo di pandemia 427
Flipped Classroom e sviluppo delle soft skills nella formazione iniziale dei futuri insegnanti 422
La personalizzazione nella didattica universitaria 408
Il Problem Based Learnig (PBL) come strumento di orientamento nella scuola secondaria di primo grado 407
Peergrade nella classe capovolta: una piattaforma per favorire il dibattito valutativo e la raccolta di dati statistici sulla valutazione tra pari 367
Character Education and Children’s Literature. An Opportunity to Experiment Innovative and Reflective Teaching. 366
Uno Studio di Caso sulla Flipped Classroom tra Università e Scuola 344
Etica e Intelligenza Artificiale: un’analisi qualitativa con i futuri docenti di scuola dell’infanzia e primaria 336
Enhancing innovative pedagogical practices in Initial Teacher Education: eTwinning 330
SELFIE for Teachers: autoriflessione sulla competenza digitale degli insegnanti 329
Progettare interventi didattici personalizzati: implicazioni per la formazione dei futuri insegnanti 304
Opportunità educative della realtà aumentata nella formazione iniziale dei docenti 301
Educazione del carattere, letteratura per l’infanzia e stile di vita digitale. Un percorso di formazione iniziale degli insegnanti 294
TikTok per una didattica universitaria efficace ed efficiente 290
Espressione scritta per lo sviluppo della creatività e della capacità critica in Università 261
Fostering learning and innovation skills in Initial Teacher Education 251
Formazione dei futuri insegnanti: alcune prospettive per l’apprendimento mediato dalla tecnologia digitale 240
Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti 221
Development of 4Cs, Deeper Learning and Metacognitive Strategies 220
The educational effects of metacognitive learning awareness on undergraduate students. 217
Neoassunti e sviluppo delle competenze strategiche 211
Il docente universitario: personalizzazione ed autoefficacia percepita 211
La formazione a distanza dei docenti sulla metodologia dell’apprendimento basato sui problemi (PBL) 202
THE FLIPPED CLASSROOM: A MODEL EXPERIMENTED WITH UNDERGRADUATE STUDENTS IN UNIVERSITY OF PALERMO 200
eTwinning per la motivazione Intrinseca 199
Innovare la didattica all’Università: uno strumento di riflessione per i docenti 197
THE CREATIVITY AND RESILIENCE DEVELOPMENT PROJECT (CRDP) TO INVESTIGATE LEARNING PRACTICE IN THE USE OF ICT 186
L’apprendimento capovolto all'Università per lo sviluppo delle soft skills. 183
Innovating Initial Teacher Education: faculty members’ engagement in eTwinning 177
SELFIE for TEACHERS: a self-assessment tool for the professional development of teachers 174
Fostering inclusion in early childhood education: A scoping review of wearable technologies for supporting neurodiversity 174
ll TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) e la formazione dei docenti di sostegno 164
Valutazione tra pari all’università: due approcci didattici a confronto 163
Digital Wisdom Development and Self-reflection of Teacher Candidates 162
Formare gli studenti universitari alla Cittadinanza Digitale 160
Soft Skills Development for Affective Teaching and Character Education 157
Metacognitive Awareness Teaching Tool Kit (MATTK). Reflective teaching for critical thinking and creativity development in classroom. 155
Communities per lo sviluppo delle 4Cs dei futuri insegnanti 154
Empowering Higher Education with ChatGPT: Innovating University Instructional Design 153
Pratiche di didattica interculturale: sinergia e integrazione di approcci qualitativi e quantitativi 151
eTwinning e Scuole Nuove: collaborazione e valorizzazione del patrimonio culturale 149
STRATEGIE INNOVATIVE PER LA FORMAZIONE INIZIALE DEGLI INSEGNANTI. Pratiche Riflessive, Competenze Digitali ed Educazione del Carattere. 147
Empowering future teachers’ intercultural awareness with eTwinning 146
Valutazione formativa e didattica a distanza all’Università 144
Embodied Learning with Augmented Reality: Future Teachers’ Perspectives 143
Learning strategies, decision-making styles and conscious use of technologies in initial teacher education 138
Introducing Online Learning Communities to Tomorrow's Teachers Case Study of eTwinning Teachers Training Pilot Project 2014/15 133
La Self-Efficacy del Docente Universitario in Situazione di Emergenza Covid-19 122
Inclusive Education in the Digital Era: Special Education Teachers’ Perspectives on Technology Integration and Inclusive Practices 115
Innovative Approaches to University Course Design: Leveraging ChatGpt for Enhanced Educational Impact 112
Improving student wellbeing and learning through serious games and active breaks 106
Are future teachers ready to integrate artificial intelligence into education? An evaluation of a training intervention on a sample of italian pre-service teachers. 103
Experiences of qualified teachers of the future in the scope of an international eTwinning project. 99
Web tools per promuovere l’apprendimento collaborativo nella formazione iniziale dei futuri insegnanti 90
Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti 81
Transformative educational practices: an Occupational Health & Safety project in Mongolia 79
Snapshots of eTwinning ITE in Italian universities: University of Palermo 76
Presentazione 76
Strategie per il Faculty Development: una revisione sistematica 76
Learning to be a university student: reflective practice and study strategies of future teachers 73
The use of TikTok in higher education 72
Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti 71
Innovative Approaches in Teacher Education: Active Breaks and Technology Integration 61
Teachers and Artificial Intelligence: Developing Digital Citizenship Skills 61
Integrazione dell’Intelligenza Artificiale e della Realtà Aumentata nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria: prospettive e applicazioni 50
Instructional Design in PreService Teacher Education: A Qualitative Study of Simulated Projects Based on the eTwinning Framework 44
Sviluppo e descrizione dell’intervento 36
Postfazione. In Dialogo con i Maestri 22
La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia. 21
Gli sviluppi tecnologici di ABMOVE! 16
Advancing digitally informed teacher education: exploring the role of Serious Games in lifelong learning and digital well-being 14
IN DIALOGO CON I MAESTRI 14
Introduzione. La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia. 11
Totale 20.643
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.981 115 146 70 169 110 112 134 335 148 141 242 259
2022/20232.906 162 118 106 208 270 360 204 270 357 234 324 293
2023/20242.939 214 177 158 172 268 256 243 183 707 194 173 194
2024/20253.002 156 134 201 334 230 174 209 245 276 272 358 413
2025/20266.046 311 358 414 600 565 643 738 605 538 441 405 428
2026/2027131 131 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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