Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

DI MARTINO, Valeria
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.977
NA - Nord America 2.840
AS - Asia 2.441
SA - Sud America 571
AF - Africa 73
OC - Oceania 19
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 14.923
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Nazione #
IT - Italia 6.383
US - Stati Uniti d'America 2.719
FR - Francia 826
SG - Singapore 772
RU - Federazione Russa 603
CN - Cina 457
BR - Brasile 406
VN - Vietnam 281
HK - Hong Kong 262
NL - Olanda 246
BD - Bangladesh 217
PL - Polonia 181
DE - Germania 156
GB - Regno Unito 111
JP - Giappone 101
FI - Finlandia 80
IN - India 60
UA - Ucraina 58
SE - Svezia 56
CA - Canada 55
ES - Italia 55
AR - Argentina 53
IE - Irlanda 44
ID - Indonesia 38
PH - Filippine 28
MX - Messico 27
TR - Turchia 27
CH - Svizzera 26
RO - Romania 26
IQ - Iraq 25
EC - Ecuador 24
IR - Iran 24
PE - Perù 24
AT - Austria 22
CO - Colombia 22
AU - Australia 19
KR - Corea 19
AE - Emirati Arabi Uniti 18
BE - Belgio 18
CL - Cile 16
ZA - Sudafrica 16
MY - Malesia 14
PK - Pakistan 14
SA - Arabia Saudita 12
HR - Croazia 11
MA - Marocco 10
PT - Portogallo 10
UZ - Uzbekistan 10
VE - Venezuela 10
EG - Egitto 9
GR - Grecia 9
LT - Lituania 8
NP - Nepal 8
PY - Paraguay 8
BG - Bulgaria 7
JM - Giamaica 7
KE - Kenya 7
TH - Thailandia 7
CI - Costa d'Avorio 6
IL - Israele 6
JO - Giordania 6
SM - San Marino 6
TW - Taiwan 6
CR - Costa Rica 5
MT - Malta 5
AZ - Azerbaigian 4
BO - Bolivia 4
DZ - Algeria 4
GH - Ghana 4
HU - Ungheria 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
RW - Ruanda 4
UY - Uruguay 4
AL - Albania 3
BY - Bielorussia 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DO - Repubblica Dominicana 3
GT - Guatemala 3
HN - Honduras 3
KW - Kuwait 3
NI - Nicaragua 3
NO - Norvegia 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
PR - Porto Rico 3
PS - Palestinian Territory 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BH - Bahrain 2
DK - Danimarca 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
MR - Mauritania 2
MZ - Mozambico 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TN - Tunisia 2
Totale 14.905
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Città #
Palermo 676
Singapore 462
San Jose 449
Rome 418
Ashburn 397
Milan 353
Hong Kong 244
Chandler 169
Zgierz 168
Dallas 140
Bari 135
Naples 132
Council Bluffs 112
Bologna 111
Florence 107
Ho Chi Minh City 100
Tokyo 98
Moscow 96
Los Angeles 88
Hefei 86
Ann Arbor 79
Lauterbourg 76
New York 76
Turin 71
Catania 69
Hanoi 64
Beijing 63
Aversa 62
Santa Clara 58
Medford 55
Verona 54
Genoa 49
Boardman 46
Dublin 42
Napoli 42
Partinico 38
Paris 37
Buffalo 36
Princeton 34
Wilmington 34
Cagliari 31
Trapani 31
Castelbuono 30
Fairfield 30
Salerno 29
Messina 28
Pescara 28
São Paulo 27
Frankfurt am Main 26
Helsinki 26
Ludwigshafen am Rhein 26
Brescia 25
Houston 25
Redwood City 25
Ancona 23
Jacksonville 23
Parma 23
Toronto 23
Venice 23
Padova 22
Taranto 22
Chicago 21
Carini 18
Des Moines 18
Mumbai 18
Noto 18
Bagheria 17
Bolzano 17
Lappeenranta 17
Perugia 17
Bergamo 16
Monza 16
Orem 16
Trieste 16
Groningen 15
London 15
Reggio Calabria 15
Brussels 14
Haiphong 14
Reggio Emilia 14
Trento 14
Treviso 14
Woodbridge 14
Casalnuovo di Napoli 13
Modena 13
Nanjing 13
Pisa 13
Rio de Janeiro 13
Central 12
Lamezia Terme 12
Nuremberg 12
Rimini 12
Vicenza 12
Vienna 12
Agrigento 11
Basingstoke 11
Fiumefreddo di Sicilia 11
Madrid 11
Memphis 11
Mogliano Veneto 11
Totale 6.729
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Nome #
Metacognizione e comprensione della lettura: quale rapporto? 1.501
Il questionario metacognitivo QMeta 580
La consapevolezza metacognitiva degli insegnanti di scuola dell’infanzia nell’uso delle TIC 562
Potenziare logica e problem solving 509
Realtà aumentata per favorire un apprendimento inclusivo 494
Insegnare il problem solving nella scuola primaria. Contributi di ricerca. 445
La Self-Efficacy dell’insegnante per l’inclusione 400
Il problem solving collaborativo: nuove traiettorie per la didattica 380
Peergrade nella classe capovolta: una piattaforma per favorire il dibattito valutativo e la raccolta di dati statistici sulla valutazione tra pari 367
Opportunità educative della realtà aumentata nella formazione iniziale dei docenti 301
L’integrazione delle competenze tecnologiche, didattiche e disciplinari nella formazione iniziale dei docenti di sostegno 283
Realtà Aumentata e valorizzazione delle competenze didattiche in Università 265
Realtà aumentata: nuovi scenari di apprendimento? 243
Potenziare gli apprendimenti in matematica 224
Sperimentazione nella quinta primaria 222
Apprendimento con Realtà Aumentata in Università: percezioni, sfide e opportunità 218
Le cultivar di olivo siciliane in collezione presso il DCA di Palermo 198
Innovare la didattica all’Università: uno strumento di riflessione per i docenti 197
Il tutor universitario nel tirocinio indiretto: una figura di accompagnamento e orientamento alla professione di insegnante nel Corso di studi in Scienze della Formazione Primaria e nel Corso di specializzazione per le attività di sostegno 192
Valutare la capacità di riassumere all’Università 184
Superare l’ansia per la matematica: la proposta italiana di un programma di pause attive 180
Digital Citizenship: A Survey On Teachers' Perception And Teaching Practices 177
Validation of Teacher Self-efficacy (QAI) Questionnaire 176
ESCS ed equità educativa: approfondimenti e sfide 173
Math learning in ADHD, the impact and planning of active break programmes 172
La pratica riflessiva nell’esperienza di tirocinio come strumento di formazione e orientamento alla professione di insegnante di sostegno di scuola secondaria di primo e secondo grado 172
La gestione dei conflitti a scuola: dalla teoria dell’intervento alle strategie operative 170
Fenologia della maturazione e caratteristiche qualitative dei frutti di pesco del germoplasma autoctono della Sicilia 169
Valutazione tra pari all’università: due approcci didattici a confronto 163
Vecchie varietà per una nuova peschicoltura in Sicilia 161
Embodied cognition e pause attive: un approccio didattico integrato per il curricolo matematico nella scuola primaria 161
Apprendere in contesti multiculturali. Apporti di ricerca per una didattica efficace ed inclusiva 154
Empowering Higher Education with ChatGPT: Innovating University Instructional Design 153
La Self-Efficacy degli insegnanti di sostegno in formazione iniziale 152
eTwinning e Scuole Nuove: collaborazione e valorizzazione del patrimonio culturale 149
La fedeltà di implementazione come costrutto multidimensionale: implicazioni per la ricerca e la pratica educativa 143
Il germoplasma autoctono del pesco [ P. persica (L.) Batsch] in Sicilia: aspetti fenologici, morfologici e molecolari. 142
La gestione dei conflitti: un’analisi descrittiva dai Rapporti di Autovalutazione delle scuole della Provincia di Palermo 142
Learning strategies, decision-making styles and conscious use of technologies in initial teacher education 138
Assessing Metacomprehension and Metacognitive Reading Strategies 137
Developing logical reasoning in primary school: The impact of a cognitive enhancement programme 134
Il Summarizing Test U: uno strumento per lo sviluppo dei talenti all’Università 134
La Self-Efficacy del Docente Universitario in Situazione di Emergenza Covid-19 122
The Logical Intelligence Enhancement Program (LIEP) for the improvement of cognitive abilities. Premilinary findings 120
The Role of Active Breaks and Curriculum-Based Active Breaks in Enhancing Executive Functions and Math Performance, and in Reducing Math Anxiety in Primary School Children: A Systematic Review 116
Validation of the Worry Emotionality‐Junior Scale (WE‐J) for the assessment of the performance anxiety in primary school pupils in grades 3‐5 115
Il germoplasma autoctono del pesco (P. persica L. Batsch) in Sicilia: aspetti fenologici, morfologici e molecolari 114
Prospettiva temporale e processi di apprendimento nella didattica universitaria. Uno studio trasversale 113
Innovative Approaches to University Course Design: Leveraging ChatGpt for Enhanced Educational Impact 112
Distance education and learning processes. A survey at University of Catania during the COVID-19 pandemic. 111
Gli atteggiamenti dei futuri insegnanti di sostegno verso l’inclusione: uno studio longitudinale 110
La formazione degli insegnanti alla ricerca 109
Il docente universitario tra ricerca didattica e compiti organizzativi: un’indagine esplorativa sulla leadership nel Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria di Palermo 107
Artificial Intelligence in Education: Perceptions of Teachers in Initial Training 106
Dalle evidenze alla progettazione per contrastare la dispersione scolastica 106
E4PED: Evidence-Based Approaches to Prevent Early School Leaving in Southern Italy 103
Il ruolo dell'istruzione lessicale nella promozione dell'equità nella prima infanzia. Risultati empirici da un'indagine condotta con educatori di nido e insegnanti di scuola dell'infanzia 103
The inclusive framework of the ABMOVE! Project: Enhancing mathematics learning through active breaks 98
Efficacia di un intervento didattico innovativo per il potenziamento del problem solving sugli studenti di origine straniera 98
Promoting Leadership Skills in Teachers with Coaching 98
Raising Awareness of Students’ Professional Identity. An Online Internship Path for Future Educators at the University of Catania 95
Active Breaks for Inclusive Mathematics: an Educational Design Research Approach to Developing the ABMOVE! Programme 92
Costruire apprendimento e partecipazione a scuola: da studenti unteachables a comunità di motivated learners 91
Favorire la riuscita a scuola degli alunni stranieri: potenziare il problem solving in matematica 88
Contrastare le difficoltà di apprendimento in matematica degli studenti stranieri nel primo ciclo di istruzione 87
Classcraft in Initial Teacher Education: Potentials and Limitations for Developing Instructional Design Skills 86
Encouraging the success of foreign students in schools: reinforcing problem solving in mathematics 84
The inclusive framework of the ABMOVE! Project: Enhancing mathematics learning through active breaks 83
Preventing early school leaving: objectives and milestones of a na-tional project 82
Effects of the Enactive, Iconic, Symbolic (EIS) Intervention on Student Math Skills in Primary School 82
Teacher leadership: impact of a professional development intervention on the perspectives, beliefs, and challenges of teachers in managerial roles 82
Math and School Anxiety: Comparing Students with and without SLD and the Potential Role of Active Breaks 80
Preventing Early School Leaving: Objectives and Milestones of a PRIN 2022 79
Logical Intelligence Enhancement Test: a measure for the evaluation of logical skills in primary school 79
Il tirocinio quale dispositivo per sostenere l’identità professionale degli educatori. Riflessioni su un percorso di tirocinio a distanza all’Università di Catania 78
Preventing and combating school violence: effective intervention strategies 78
Preventing early school leaving: risk factors, effective interven-tions and policies 76
Problem Solving and Argumentative Skills in Multicultural Italian Classrooms. 73
Professioni educative e prefigurazione professionale. Il punto di vista delle studentesse e degli studenti dell’Università degli Studi di Catania 71
Ripensare il curricolo a partire dai learning outcomes. Un’indagine esplorativa nel CdS-L19 dell’Università di Catania per sostenere processi di cambiamento 70
Raising Awareness Of Students' Professional Identity. An Online Internship Path For Future Educators At The University Of Catania 66
Math/School Anxiety and Sport Participation. A Correlational Study From the Abmove! Project 66
Problem solving: un percorso didattico innovativo evidence based 61
Professional Awareness of Italian Educators in Initial Undergraduate Training 57
null 55
Il ruolo della narrazione nell’insegnamento/apprendimento delle frazioni con situazioni a-didattiche 55
Integrazione dell’Intelligenza Artificiale e della Realtà Aumentata nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria: prospettive e applicazioni 50
La leadership educativa del dirigente scolastico: un modello di valorizzazione delle risorse umane per la crescita della comunità scolastica 44
Contrastare l'abbandono scolastico. Evidenze, politiche e interventi in Italia 44
Machine Learning and Student Engagement: The Role of Early Warning Systems in School Dropout Prevention 36
Politiche regionali di contrasto alla dispersione scolastica in Sicilia: un’analisi documentale sistematica 25
Primi risultati da una valutazione dell'intervento 24
Evaluating teachers’ perceptions in preventing school dropout: quantitative and qualitative findings from a quasi-experimental study 17
La valutazione del programma ABMOVE! 13
Integrating AI-Supported Strategies into Foster Inclusive Learning Environments in International Higher Education: A Conceptual Analysis 11
Policies and Initiatives to Combat Educational Inequalities and School Dropout in Italy 9
Fostering Reflective Teaching and AI Literacy in Preservice Teachers: A Comprehensive Laboratory Approach 9
Il programma ABMOVE! 8
Il progetto PRIN PNRR 2022 Inclusive didactic for enhancing math learning and reducing math anxiety: efficacy of active breaks in the classroom 8
Didattica inclusiva e matematica in movimento. Evidenze dal progetto ABMOVE! 8
Totale 15.480
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.068 47 66 33 63 57 54 60 250 78 100 109 151
2022/20232.001 98 64 46 112 186 292 128 154 211 254 309 147
2023/20241.827 131 135 120 124 162 250 215 131 124 147 140 148
2024/20252.713 106 86 183 223 175 157 261 239 306 289 271 417
2025/20266.755 382 300 616 627 454 654 866 646 623 604 525 458
2026/2027243 243 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.487