Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

DI MARTINO, Valeria
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.884
NA - Nord America 2.598
AS - Asia 2.396
SA - Sud America 571
AF - Africa 68
OC - Oceania 19
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 14.538
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Nazione #
IT - Italia 6.297
US - Stati Uniti d'America 2.507
FR - Francia 826
SG - Singapore 770
RU - Federazione Russa 603
CN - Cina 454
BR - Brasile 406
VN - Vietnam 281
HK - Hong Kong 262
NL - Olanda 240
PL - Polonia 180
BD - Bangladesh 178
DE - Germania 156
GB - Regno Unito 111
JP - Giappone 101
FI - Finlandia 80
IN - India 60
UA - Ucraina 58
SE - Svezia 56
ES - Italia 55
AR - Argentina 53
CA - Canada 44
IE - Irlanda 44
ID - Indonesia 37
PH - Filippine 28
MX - Messico 27
TR - Turchia 27
CH - Svizzera 26
RO - Romania 26
IQ - Iraq 25
EC - Ecuador 24
IR - Iran 24
PE - Perù 24
AT - Austria 22
CO - Colombia 22
AU - Australia 19
KR - Corea 19
AE - Emirati Arabi Uniti 18
BE - Belgio 18
CL - Cile 16
ZA - Sudafrica 16
MY - Malesia 14
PK - Pakistan 14
SA - Arabia Saudita 12
HR - Croazia 11
MA - Marocco 10
PT - Portogallo 10
UZ - Uzbekistan 10
VE - Venezuela 10
EG - Egitto 9
GR - Grecia 9
LT - Lituania 8
NP - Nepal 8
PY - Paraguay 8
BG - Bulgaria 7
KE - Kenya 7
TH - Thailandia 7
CI - Costa d'Avorio 6
IL - Israele 6
JO - Giordania 6
SM - San Marino 6
TW - Taiwan 6
MT - Malta 5
AZ - Azerbaigian 4
BO - Bolivia 4
DZ - Algeria 4
GH - Ghana 4
HU - Ungheria 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
UY - Uruguay 4
AL - Albania 3
BY - Bielorussia 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DO - Repubblica Dominicana 3
KW - Kuwait 3
NO - Norvegia 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
BH - Bahrain 2
CR - Costa Rica 2
DK - Danimarca 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
GT - Guatemala 2
HN - Honduras 2
JM - Giamaica 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
MR - Mauritania 2
MZ - Mozambico 2
PR - Porto Rico 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TN - Tunisia 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
Totale 14.526
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Città #
Palermo 674
Singapore 460
Rome 415
Ashburn 381
San Jose 347
Milan 340
Hong Kong 244
Chandler 169
Zgierz 168
Dallas 139
Bari 135
Naples 130
Council Bluffs 112
Bologna 108
Florence 106
Ho Chi Minh City 100
Tokyo 98
Moscow 96
Los Angeles 87
Hefei 86
Ann Arbor 79
Lauterbourg 76
New York 74
Turin 70
Catania 69
Hanoi 64
Beijing 63
Aversa 62
Medford 55
Santa Clara 54
Verona 51
Genoa 49
Boardman 45
Dublin 42
Napoli 42
Partinico 38
Paris 37
Buffalo 36
Princeton 34
Wilmington 34
Trapani 31
Cagliari 30
Castelbuono 30
Fairfield 30
Messina 28
Pescara 28
São Paulo 27
Frankfurt am Main 26
Helsinki 26
Ludwigshafen am Rhein 26
Salerno 26
Brescia 25
Redwood City 25
Houston 24
Parma 23
Venice 23
Jacksonville 22
Padova 22
Taranto 22
Toronto 22
Chicago 21
Ancona 20
Carini 18
Des Moines 18
Mumbai 18
Noto 18
Bagheria 17
Bolzano 17
Lappeenranta 17
Perugia 17
Bergamo 16
Monza 16
Orem 16
Trieste 16
Groningen 15
Reggio Calabria 15
Brussels 14
Haiphong 14
London 14
Trento 14
Treviso 14
Woodbridge 14
Casalnuovo di Napoli 13
Modena 13
Nanjing 13
Pisa 13
Rio de Janeiro 13
Central 12
Lamezia Terme 12
Nuremberg 12
Reggio Emilia 12
Vicenza 12
Vienna 12
Agrigento 11
Basingstoke 11
Fiumefreddo di Sicilia 11
Madrid 11
Mogliano Veneto 11
Rimini 11
Seattle 11
Totale 6.558
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Nome #
Metacognizione e comprensione della lettura: quale rapporto? 1.494
Il questionario metacognitivo QMeta 577
La consapevolezza metacognitiva degli insegnanti di scuola dell’infanzia nell’uso delle TIC 561
Potenziare logica e problem solving 499
Realtà aumentata per favorire un apprendimento inclusivo 489
Insegnare il problem solving nella scuola primaria. Contributi di ricerca. 442
La Self-Efficacy dell’insegnante per l’inclusione 397
Il problem solving collaborativo: nuove traiettorie per la didattica 375
Peergrade nella classe capovolta: una piattaforma per favorire il dibattito valutativo e la raccolta di dati statistici sulla valutazione tra pari 364
Opportunità educative della realtà aumentata nella formazione iniziale dei docenti 293
L’integrazione delle competenze tecnologiche, didattiche e disciplinari nella formazione iniziale dei docenti di sostegno 278
Realtà Aumentata e valorizzazione delle competenze didattiche in Università 260
Realtà aumentata: nuovi scenari di apprendimento? 240
Sperimentazione nella quinta primaria 218
Apprendimento con Realtà Aumentata in Università: percezioni, sfide e opportunità 217
Potenziare gli apprendimenti in matematica 212
Le cultivar di olivo siciliane in collezione presso il DCA di Palermo 197
Innovare la didattica all’Università: uno strumento di riflessione per i docenti 192
Il tutor universitario nel tirocinio indiretto: una figura di accompagnamento e orientamento alla professione di insegnante nel Corso di studi in Scienze della Formazione Primaria e nel Corso di specializzazione per le attività di sostegno 185
Valutare la capacità di riassumere all’Università 181
Superare l’ansia per la matematica: la proposta italiana di un programma di pause attive 176
Digital Citizenship: A Survey On Teachers' Perception And Teaching Practices 172
Math learning in ADHD, the impact and planning of active break programmes 170
La pratica riflessiva nell’esperienza di tirocinio come strumento di formazione e orientamento alla professione di insegnante di sostegno di scuola secondaria di primo e secondo grado 169
Validation of Teacher Self-efficacy (QAI) Questionnaire 169
La gestione dei conflitti a scuola: dalla teoria dell’intervento alle strategie operative 167
Fenologia della maturazione e caratteristiche qualitative dei frutti di pesco del germoplasma autoctono della Sicilia 166
ESCS ed equità educativa: approfondimenti e sfide 165
Valutazione tra pari all’università: due approcci didattici a confronto 159
Vecchie varietà per una nuova peschicoltura in Sicilia 157
Empowering Higher Education with ChatGPT: Innovating University Instructional Design 152
La Self-Efficacy degli insegnanti di sostegno in formazione iniziale 151
Apprendere in contesti multiculturali. Apporti di ricerca per una didattica efficace ed inclusiva 151
eTwinning e Scuole Nuove: collaborazione e valorizzazione del patrimonio culturale 147
La fedeltà di implementazione come costrutto multidimensionale: implicazioni per la ricerca e la pratica educativa 141
Il germoplasma autoctono del pesco [ P. persica (L.) Batsch] in Sicilia: aspetti fenologici, morfologici e molecolari. 139
La gestione dei conflitti: un’analisi descrittiva dai Rapporti di Autovalutazione delle scuole della Provincia di Palermo 139
Learning strategies, decision-making styles and conscious use of technologies in initial teacher education 135
Embodied cognition e pause attive: un approccio didattico integrato per il curricolo matematico nella scuola primaria 135
Assessing Metacomprehension and Metacognitive Reading Strategies 133
Il Summarizing Test U: uno strumento per lo sviluppo dei talenti all’Università 132
Developing logical reasoning in primary school: The impact of a cognitive enhancement programme 131
La Self-Efficacy del Docente Universitario in Situazione di Emergenza Covid-19 119
The Logical Intelligence Enhancement Program (LIEP) for the improvement of cognitive abilities. Premilinary findings 118
The Role of Active Breaks and Curriculum-Based Active Breaks in Enhancing Executive Functions and Math Performance, and in Reducing Math Anxiety in Primary School Children: A Systematic Review 112
Validation of the Worry Emotionality‐Junior Scale (WE‐J) for the assessment of the performance anxiety in primary school pupils in grades 3‐5 111
Innovative Approaches to University Course Design: Leveraging ChatGpt for Enhanced Educational Impact 110
Il germoplasma autoctono del pesco (P. persica L. Batsch) in Sicilia: aspetti fenologici, morfologici e molecolari 110
Prospettiva temporale e processi di apprendimento nella didattica universitaria. Uno studio trasversale 110
Gli atteggiamenti dei futuri insegnanti di sostegno verso l’inclusione: uno studio longitudinale 108
Distance education and learning processes. A survey at University of Catania during the COVID-19 pandemic. 107
La formazione degli insegnanti alla ricerca 106
Dalle evidenze alla progettazione per contrastare la dispersione scolastica 103
Artificial Intelligence in Education: Perceptions of Teachers in Initial Training 102
Il docente universitario tra ricerca didattica e compiti organizzativi: un’indagine esplorativa sulla leadership nel Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria di Palermo 102
E4PED: Evidence-Based Approaches to Prevent Early School Leaving in Southern Italy 99
Efficacia di un intervento didattico innovativo per il potenziamento del problem solving sugli studenti di origine straniera 95
Promoting Leadership Skills in Teachers with Coaching 95
Raising Awareness of Students’ Professional Identity. An Online Internship Path for Future Educators at the University of Catania 94
Il ruolo dell'istruzione lessicale nella promozione dell'equità nella prima infanzia. Risultati empirici da un'indagine condotta con educatori di nido e insegnanti di scuola dell'infanzia 94
The inclusive framework of the ABMOVE! Project: Enhancing mathematics learning through active breaks 93
Costruire apprendimento e partecipazione a scuola: da studenti unteachables a comunità di motivated learners 90
Active Breaks for Inclusive Mathematics: an Educational Design Research Approach to Developing the ABMOVE! Programme 87
Classcraft in Initial Teacher Education: Potentials and Limitations for Developing Instructional Design Skills 85
Contrastare le difficoltà di apprendimento in matematica degli studenti stranieri nel primo ciclo di istruzione 84
Favorire la riuscita a scuola degli alunni stranieri: potenziare il problem solving in matematica 84
The inclusive framework of the ABMOVE! Project: Enhancing mathematics learning through active breaks 81
Encouraging the success of foreign students in schools: reinforcing problem solving in mathematics 81
Effects of the Enactive, Iconic, Symbolic (EIS) Intervention on Student Math Skills in Primary School 80
Teacher leadership: impact of a professional development intervention on the perspectives, beliefs, and challenges of teachers in managerial roles 80
Preventing early school leaving: objectives and milestones of a na-tional project 79
Math and School Anxiety: Comparing Students with and without SLD and the Potential Role of Active Breaks 77
Preventing Early School Leaving: Objectives and Milestones of a PRIN 2022 77
Preventing and combating school violence: effective intervention strategies 75
Logical Intelligence Enhancement Test: a measure for the evaluation of logical skills in primary school 75
Preventing early school leaving: risk factors, effective interven-tions and policies 74
Il tirocinio quale dispositivo per sostenere l’identità professionale degli educatori. Riflessioni su un percorso di tirocinio a distanza all’Università di Catania 74
Problem Solving and Argumentative Skills in Multicultural Italian Classrooms. 70
Professioni educative e prefigurazione professionale. Il punto di vista delle studentesse e degli studenti dell’Università degli Studi di Catania 68
Ripensare il curricolo a partire dai learning outcomes. Un’indagine esplorativa nel CdS-L19 dell’Università di Catania per sostenere processi di cambiamento 67
Raising Awareness Of Students' Professional Identity. An Online Internship Path For Future Educators At The University Of Catania 64
Math/School Anxiety and Sport Participation. A Correlational Study From the Abmove! Project 63
Problem solving: un percorso didattico innovativo evidence based 58
Professional Awareness of Italian Educators in Initial Undergraduate Training 56
null 55
Il ruolo della narrazione nell’insegnamento/apprendimento delle frazioni con situazioni a-didattiche 53
Integrazione dell’Intelligenza Artificiale e della Realtà Aumentata nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria: prospettive e applicazioni 47
La leadership educativa del dirigente scolastico: un modello di valorizzazione delle risorse umane per la crescita della comunità scolastica 41
Contrastare l'abbandono scolastico. Evidenze, politiche e interventi in Italia 38
Machine Learning and Student Engagement: The Role of Early Warning Systems in School Dropout Prevention 32
Politiche regionali di contrasto alla dispersione scolastica in Sicilia: un’analisi documentale sistematica 22
Primi risultati da una valutazione dell'intervento 21
La valutazione del programma ABMOVE! 9
Totale 15.062
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202154 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 54
2021/20221.068 47 66 33 63 57 54 60 250 78 100 109 151
2022/20232.001 98 64 46 112 186 292 128 154 211 254 309 147
2023/20241.827 131 135 120 124 162 250 215 131 124 147 140 148
2024/20252.713 106 86 183 223 175 157 261 239 306 289 271 417
2025/20266.573 382 300 616 627 454 654 866 646 623 604 525 276
Totale 15.062