Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

DI MARTINO, Valeria
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.201
NA - Nord America 3.295
AS - Asia 2.493
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 586
SA - Sud America 582
AF - Africa 77
OC - Oceania 19
Totale 16.253
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Nazione #
IT - Italia 6.582
US - Stati Uniti d'America 3.124
FR - Francia 826
SG - Singapore 773
RU - Federazione Russa 603
CN - Cina 461
BR - Brasile 413
VN - Vietnam 285
HK - Hong Kong 266
NL - Olanda 257
BD - Bangladesh 242
PL - Polonia 181
DE - Germania 157
GB - Regno Unito 113
JP - Giappone 101
CA - Canada 86
FI - Finlandia 82
IN - India 64
SE - Svezia 59
UA - Ucraina 58
ES - Italia 56
AR - Argentina 53
IE - Irlanda 44
ID - Indonesia 39
MX - Messico 32
PH - Filippine 30
RO - Romania 28
TR - Turchia 27
CH - Svizzera 26
EC - Ecuador 25
IQ - Iraq 25
IR - Iran 24
PE - Perù 24
AT - Austria 22
CO - Colombia 22
AU - Australia 19
KR - Corea 19
AE - Emirati Arabi Uniti 18
BE - Belgio 18
CL - Cile 16
ZA - Sudafrica 16
MY - Malesia 14
PK - Pakistan 14
HR - Croazia 12
SA - Arabia Saudita 12
TW - Taiwan 11
CR - Costa Rica 10
MA - Marocco 10
PT - Portogallo 10
UZ - Uzbekistan 10
VE - Venezuela 10
EG - Egitto 9
GR - Grecia 9
JM - Giamaica 8
LT - Lituania 8
NP - Nepal 8
PY - Paraguay 8
TH - Thailandia 8
BG - Bulgaria 7
IL - Israele 7
KE - Kenya 7
CI - Costa d'Avorio 6
JO - Giordania 6
NI - Nicaragua 6
SM - San Marino 6
UY - Uruguay 6
BO - Bolivia 5
HN - Honduras 5
MT - Malta 5
AZ - Azerbaigian 4
DZ - Algeria 4
GH - Ghana 4
GT - Guatemala 4
HU - Ungheria 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
NO - Norvegia 4
RW - Ruanda 4
SV - El Salvador 4
AL - Albania 3
BY - Bielorussia 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DK - Danimarca 3
DO - Repubblica Dominicana 3
KW - Kuwait 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
PR - Porto Rico 3
PS - Palestinian Territory 3
SC - Seychelles 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BH - Bahrain 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
MR - Mauritania 2
MZ - Mozambico 2
Totale 15.649
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Città #
Palermo 688
San Jose 536
Singapore 463
Rome 425
Ashburn 416
Milan 373
Hong Kong 247
Council Bluffs 191
Chandler 169
Zgierz 168
Dallas 146
Naples 139
Bari 135
Bologna 115
Florence 113
Ho Chi Minh City 101
Tokyo 98
Moscow 96
Los Angeles 95
Turin 89
Hefei 86
New York 83
Ann Arbor 79
Lauterbourg 76
Catania 69
Santa Clara 68
Hanoi 64
Beijing 63
Aversa 62
Verona 57
Medford 55
Genoa 49
Boardman 46
Dublin 42
Napoli 42
Buffalo 38
Paris 38
Partinico 38
Toronto 37
Princeton 34
Wilmington 34
Cagliari 32
Trapani 31
Castelbuono 30
Fairfield 30
Salerno 30
Messina 28
Pescara 28
São Paulo 27
Brescia 26
Frankfurt am Main 26
Helsinki 26
Houston 26
Ludwigshafen am Rhein 26
Redwood City 25
Ancona 24
Venice 24
Chicago 23
Jacksonville 23
Parma 23
Padova 22
Taranto 22
Carini 18
Des Moines 18
Mumbai 18
Noto 18
Bagheria 17
Bolzano 17
Lappeenranta 17
Modena 17
Monza 17
Orem 17
Perugia 17
Bergamo 16
Trieste 16
Groningen 15
London 15
Reggio Calabria 15
Treviso 15
Brussels 14
Haiphong 14
Reggio Emilia 14
Trento 14
Woodbridge 14
Casalnuovo di Napoli 13
Nanjing 13
Pisa 13
Rio de Janeiro 13
Vicenza 13
Central 12
Lamezia Terme 12
Nuremberg 12
Rimini 12
Seattle 12
Vienna 12
Agrigento 11
Basingstoke 11
Changsha 11
Dearborn 11
Fiumefreddo di Sicilia 11
Totale 7.060
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Nome #
Metacognizione e comprensione della lettura: quale rapporto? 1.515
Il questionario metacognitivo QMeta 596
La consapevolezza metacognitiva degli insegnanti di scuola dell’infanzia nell’uso delle TIC 567
Potenziare logica e problem solving 530
Realtà aumentata per favorire un apprendimento inclusivo 501
Insegnare il problem solving nella scuola primaria. Contributi di ricerca. 454
La Self-Efficacy dell’insegnante per l’inclusione 407
Il problem solving collaborativo: nuove traiettorie per la didattica 385
Peergrade nella classe capovolta: una piattaforma per favorire il dibattito valutativo e la raccolta di dati statistici sulla valutazione tra pari 380
Opportunità educative della realtà aumentata nella formazione iniziale dei docenti 306
L’integrazione delle competenze tecnologiche, didattiche e disciplinari nella formazione iniziale dei docenti di sostegno 293
Realtà Aumentata e valorizzazione delle competenze didattiche in Università 269
Realtà aumentata: nuovi scenari di apprendimento? 248
Potenziare gli apprendimenti in matematica 244
Sperimentazione nella quinta primaria 226
Apprendimento con Realtà Aumentata in Università: percezioni, sfide e opportunità 222
Il tutor universitario nel tirocinio indiretto: una figura di accompagnamento e orientamento alla professione di insegnante nel Corso di studi in Scienze della Formazione Primaria e nel Corso di specializzazione per le attività di sostegno 207
Innovare la didattica all’Università: uno strumento di riflessione per i docenti 205
Le cultivar di olivo siciliane in collezione presso il DCA di Palermo 204
Superare l’ansia per la matematica: la proposta italiana di un programma di pause attive 189
ESCS ed equità educativa: approfondimenti e sfide 189
Math learning in ADHD, the impact and planning of active break programmes 188
Valutare la capacità di riassumere all’Università 187
Validation of Teacher Self-efficacy (QAI) Questionnaire 187
La gestione dei conflitti a scuola: dalla teoria dell’intervento alle strategie operative 183
Digital Citizenship: A Survey On Teachers' Perception And Teaching Practices 181
La pratica riflessiva nell’esperienza di tirocinio come strumento di formazione e orientamento alla professione di insegnante di sostegno di scuola secondaria di primo e secondo grado 177
Fenologia della maturazione e caratteristiche qualitative dei frutti di pesco del germoplasma autoctono della Sicilia 173
Valutazione tra pari all’università: due approcci didattici a confronto 172
Embodied cognition e pause attive: un approccio didattico integrato per il curricolo matematico nella scuola primaria 172
Vecchie varietà per una nuova peschicoltura in Sicilia 164
La Self-Efficacy degli insegnanti di sostegno in formazione iniziale 159
Apprendere in contesti multiculturali. Apporti di ricerca per una didattica efficace ed inclusiva 159
Empowering Higher Education with ChatGPT: Innovating University Instructional Design 155
eTwinning e Scuole Nuove: collaborazione e valorizzazione del patrimonio culturale 155
La gestione dei conflitti: un’analisi descrittiva dai Rapporti di Autovalutazione delle scuole della Provincia di Palermo 147
Il germoplasma autoctono del pesco [ P. persica (L.) Batsch] in Sicilia: aspetti fenologici, morfologici e molecolari. 146
La fedeltà di implementazione come costrutto multidimensionale: implicazioni per la ricerca e la pratica educativa 145
Learning strategies, decision-making styles and conscious use of technologies in initial teacher education 145
Il Summarizing Test U: uno strumento per lo sviluppo dei talenti all’Università 145
Assessing Metacomprehension and Metacognitive Reading Strategies 141
Developing logical reasoning in primary school: The impact of a cognitive enhancement programme 137
Validation of the Worry Emotionality‐Junior Scale (WE‐J) for the assessment of the performance anxiety in primary school pupils in grades 3‐5 125
La Self-Efficacy del Docente Universitario in Situazione di Emergenza Covid-19 125
The Role of Active Breaks and Curriculum-Based Active Breaks in Enhancing Executive Functions and Math Performance, and in Reducing Math Anxiety in Primary School Children: A Systematic Review 124
The Logical Intelligence Enhancement Program (LIEP) for the improvement of cognitive abilities. Premilinary findings 124
Prospettiva temporale e processi di apprendimento nella didattica universitaria. Uno studio trasversale 121
Innovative Approaches to University Course Design: Leveraging ChatGpt for Enhanced Educational Impact 117
Il germoplasma autoctono del pesco (P. persica L. Batsch) in Sicilia: aspetti fenologici, morfologici e molecolari 117
La formazione degli insegnanti alla ricerca 115
Distance education and learning processes. A survey at University of Catania during the COVID-19 pandemic. 114
Gli atteggiamenti dei futuri insegnanti di sostegno verso l’inclusione: uno studio longitudinale 114
Artificial Intelligence in Education: Perceptions of Teachers in Initial Training 110
Il docente universitario tra ricerca didattica e compiti organizzativi: un’indagine esplorativa sulla leadership nel Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria di Palermo 110
Dalle evidenze alla progettazione per contrastare la dispersione scolastica 109
The inclusive framework of the ABMOVE! Project: Enhancing mathematics learning through active breaks 108
E4PED: Evidence-Based Approaches to Prevent Early School Leaving in Southern Italy 105
Efficacia di un intervento didattico innovativo per il potenziamento del problem solving sugli studenti di origine straniera 105
Il ruolo dell'istruzione lessicale nella promozione dell'equità nella prima infanzia. Risultati empirici da un'indagine condotta con educatori di nido e insegnanti di scuola dell'infanzia 104
Promoting Leadership Skills in Teachers with Coaching 101
Raising Awareness of Students’ Professional Identity. An Online Internship Path for Future Educators at the University of Catania 100
Costruire apprendimento e partecipazione a scuola: da studenti unteachables a comunità di motivated learners 100
Active Breaks for Inclusive Mathematics: an Educational Design Research Approach to Developing the ABMOVE! Programme 96
Favorire la riuscita a scuola degli alunni stranieri: potenziare il problem solving in matematica 95
Classcraft in Initial Teacher Education: Potentials and Limitations for Developing Instructional Design Skills 92
Contrastare le difficoltà di apprendimento in matematica degli studenti stranieri nel primo ciclo di istruzione 92
Encouraging the success of foreign students in schools: reinforcing problem solving in mathematics 91
Teacher leadership: impact of a professional development intervention on the perspectives, beliefs, and challenges of teachers in managerial roles 90
Preventing early school leaving: risk factors, effective interven-tions and policies 89
Preventing and combating school violence: effective intervention strategies 89
Effects of the Enactive, Iconic, Symbolic (EIS) Intervention on Student Math Skills in Primary School 89
Math and School Anxiety: Comparing Students with and without SLD and the Potential Role of Active Breaks 86
Preventing early school leaving: objectives and milestones of a na-tional project 86
The inclusive framework of the ABMOVE! Project: Enhancing mathematics learning through active breaks 86
Logical Intelligence Enhancement Test: a measure for the evaluation of logical skills in primary school 85
Il tirocinio quale dispositivo per sostenere l’identità professionale degli educatori. Riflessioni su un percorso di tirocinio a distanza all’Università di Catania 81
Preventing Early School Leaving: Objectives and Milestones of a PRIN 2022 81
Problem Solving and Argumentative Skills in Multicultural Italian Classrooms. 77
Ripensare il curricolo a partire dai learning outcomes. Un’indagine esplorativa nel CdS-L19 dell’Università di Catania per sostenere processi di cambiamento 77
Professioni educative e prefigurazione professionale. Il punto di vista delle studentesse e degli studenti dell’Università degli Studi di Catania 77
Math/School Anxiety and Sport Participation. A Correlational Study From the Abmove! Project 76
Raising Awareness Of Students' Professional Identity. An Online Internship Path For Future Educators At The University Of Catania 68
La leadership educativa del dirigente scolastico: un modello di valorizzazione delle risorse umane per la crescita della comunità scolastica 66
Problem solving: un percorso didattico innovativo evidence based 64
Il ruolo della narrazione nell’insegnamento/apprendimento delle frazioni con situazioni a-didattiche 63
Professional Awareness of Italian Educators in Initial Undergraduate Training 60
null 55
Integrazione dell’Intelligenza Artificiale e della Realtà Aumentata nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria: prospettive e applicazioni 53
Contrastare l'abbandono scolastico. Evidenze, politiche e interventi in Italia 47
Machine Learning and Student Engagement: The Role of Early Warning Systems in School Dropout Prevention 45
Didattica inclusiva e matematica in movimento. Evidenze dal progetto ABMOVE! 40
Primi risultati da una valutazione dell'intervento 30
Politiche regionali di contrasto alla dispersione scolastica in Sicilia: un’analisi documentale sistematica 27
Didattica inclusiva e pause attive. Una revisione sistematica della letteratura sugli interventi efficaci nella scuola primaria 27
Evaluating teachers’ perceptions in preventing school dropout: quantitative and qualitative findings from a quasi-experimental study 24
Ansia scolastica e disgrafia: il corpo come risorsa educativa attraverso un programma di pause attive 19
Dispersione scolastica e formazione dei docenti: prospettive dai focus group del progetto PRIN 2022 E4PED 19
La valutazione del programma ABMOVE! 19
Il progetto PRIN PNRR 2022 Inclusive didactic for enhancing math learning and reducing math anxiety: efficacy of active breaks in the classroom 18
Integrating AI-Supported Strategies into Foster Inclusive Learning Environments in International Higher Education: A Conceptual Analysis 16
Totale 16.198
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022955 0 0 33 63 57 54 60 250 78 100 109 151
2022/20232.001 98 64 46 112 186 292 128 154 211 254 309 147
2023/20241.827 131 135 120 124 162 250 215 131 124 147 140 148
2024/20252.713 106 86 183 223 175 157 261 239 306 289 271 417
2025/20266.755 382 300 616 627 454 654 866 646 623 604 525 458
2026/20271.009 454 361 194 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 16.253