La fedeltà di implementazione come costrutto multidimensionale: implicazioni per la ricerca e la pratica educativa

This paper explores implementation fidelity in educational research, highlighting the concept’s evolution from simple adherence to a multidimensional construct. In the context of evidence-based education, measuring fidelity is crucial to determine whether intervention outcomes actually derive from the program itself or from inadequate implementation. The analysis addresses the tension between rigorous fidelity and contextual adaptation, revealing how contemporary conceptualizations move beyond this dichotomy, recognizing that adaptation can be necessary when it preserves the intervention’s core mechanisms. Empirical research suggests that moderate levels of fidelity may be sufficient to achieve positive outcomes. The contribution emphasizes the importance of developing interventions with clearly identified but flexible core components, promoting an understanding of fidelity that balances methodological rigor with contextual sensitivity.

Il presente contributo esplora la fedeltà dell’implementazione nella ricerca educativa, evidenziando l’evoluzione del concetto da semplice aderenza a un costrutto multidimensionale. Nel contesto dell’educazione basata su evidenze, la misurazione della fedeltà risulta cruciale per determinare se gli esiti di un intervento derivino effettivamente dal programma o da un’implementazione inadeguata. L’analisi affronta la tensione tra fedeltà rigorosa e adattamento contestuale, rivelando come concettualizzazioni contemporanee superino questa dicotomia, riconoscendo che l’adattamento può essere necessario quando preserva i meccanismi centrali dell’intervento. La ricerca empirica suggerisce che livelli moderati di fedeltà possono essere sufficienti per ottenere risultati positivi. Il contributo sottolinea l’importanza di sviluppare interventi con componenti fondamentali chiaramente identificati ma flessibili, promuovendo una comprensione della fedeltà che bilanci rigore metodologico e sensibilità contestuale.