Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

ALBANESE, Martina
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.894
NA - Nord America 1.936
AS - Asia 1.621
SA - Sud America 312
AF - Africa 53
OC - Oceania 35
Totale 11.851
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Nazione #
IT - Italia 5.427
US - Stati Uniti d'America 1.846
FR - Francia 1.236
SG - Singapore 609
RU - Federazione Russa 456
CN - Cina 319
BR - Brasile 220
NL - Olanda 166
VN - Vietnam 161
HK - Hong Kong 160
PL - Polonia 129
BD - Bangladesh 106
DE - Germania 106
GB - Regno Unito 80
JP - Giappone 51
CA - Canada 50
FI - Finlandia 45
IN - India 45
SE - Svezia 44
IE - Irlanda 32
ES - Italia 31
CH - Svizzera 28
RO - Romania 27
AR - Argentina 25
TR - Turchia 25
AU - Australia 21
MX - Messico 17
PH - Filippine 17
AT - Austria 16
ID - Indonesia 16
MY - Malesia 16
CL - Cile 15
KR - Corea 14
NZ - Nuova Zelanda 14
PK - Pakistan 14
IQ - Iraq 13
EC - Ecuador 12
PE - Perù 12
ZA - Sudafrica 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
UA - Ucraina 11
CO - Colombia 10
BE - Belgio 9
DZ - Algeria 8
DK - Danimarca 7
GR - Grecia 7
VE - Venezuela 7
CI - Costa d'Avorio 6
EG - Egitto 6
HR - Croazia 6
MA - Marocco 6
SA - Arabia Saudita 6
BO - Bolivia 5
IL - Israele 5
IR - Iran 5
JM - Giamaica 5
AZ - Azerbaigian 4
BG - Bulgaria 4
JO - Giordania 4
PY - Paraguay 4
TN - Tunisia 4
UZ - Uzbekistan 4
CZ - Repubblica Ceca 3
DO - Repubblica Dominicana 3
ET - Etiopia 3
GT - Guatemala 3
NG - Nigeria 3
NO - Norvegia 3
PA - Panama 3
PT - Portogallo 3
ZM - Zambia 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
CR - Costa Rica 2
CU - Cuba 2
EE - Estonia 2
HU - Ungheria 2
LB - Libano 2
LT - Lituania 2
NP - Nepal 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
SM - San Marino 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
AW - Aruba 1
BN - Brunei Darussalam 1
GE - Georgia 1
GP - Guadalupe 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
MW - Malawi 1
NI - Nicaragua 1
PR - Porto Rico 1
QA - Qatar 1
Totale 11.849
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Città #
Palermo 832
Rome 400
Singapore 384
Ashburn 296
San Jose 277
Milan 267
Naples 172
Hong Kong 147
Zgierz 112
Catania 111
Chandler 111
Council Bluffs 83
Florence 83
Turin 78
Bari 75
Moscow 69
Santa Clara 69
Ho Chi Minh City 56
Beijing 53
Hefei 51
Lauterbourg 51
Bologna 50
Tokyo 49
Los Angeles 44
Hanoi 43
Medford 43
Fairfield 42
Buffalo 40
Verona 36
New York 34
Pescara 34
Boardman 33
Messina 33
Brescia 30
Dallas 30
Paris 30
Padova 27
São Paulo 27
Princeton 26
Wilmington 26
Helsinki 25
Dublin 24
Genoa 24
Modena 22
Napoli 22
Parma 22
Ferrara 21
Houston 21
Bremen 20
Foggia 20
Lucca 20
Marsala 20
Catanzaro 19
Lappeenranta 18
Licata 18
Toronto 18
Perugia 17
Trieste 17
Redwood City 16
Aversa 15
Cagliari 15
Chicago 15
Frankfurt am Main 15
Monreale 15
Mumbai 15
Taranto 15
Venice 15
Cosenza 14
Des Moines 14
San Diego 14
Woodbridge 14
Ludwigshafen am Rhein 13
Lugano 13
Bergamo 12
Cambridge 12
Carini 12
Padua 12
Rimini 12
Seattle 12
Castelcovati 11
Fiuggi 11
Formia 11
Fossombrone 11
Giugliano in Campania 11
Logroño 11
London 11
Santiago 11
Tusa 11
Udine 11
Ann Arbor 10
Campobasso 10
Castelfidardo 10
Custonaci 10
Da Nang 10
Favara 10
Kuala Lumpur 10
Melbourne 10
Orem 10
Partinico 10
Alcamo 9
Totale 5.331
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Nome #
Gioco nella fascia 0-6. Didattica osservazione e valutazione. 1.033
La corresponsabilità educativa scuola-famiglia-società e la prospettiva montessoriana: per un ritorno all’autenticità del fatto educativo 575
Le caratteristiche dell’insegnante Montessori e l’apprendimento per imitazione: un’indagine sulle prassi degli insegnanti 557
La valutazione delle attività neurodidattiche. Fondamenti, tecniche e strumenti. 545
La mente del bambino: tra lungimiranza pedagogica ed evidenze neuroscientifiche. Uno studio comparato su Maria Montessori e la Brain-based Education 492
L’eredità Montessori: dalla “questione sociale” dell’infanzia alla famiglia come micro-comunità d’apprendimento 464
Il ruolo del dirigente scolastico in tempi di pandemia da Covid-19: tra responsabilità legale e pedagogica 462
Ripensare la corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia: vissuti e riflessioni di dirigenti scolastici al tempo del Covid-19 451
Dirigenti scolastici & leadership distribuita. Un’indagine nel territorio siciliano 332
La formazione del caregiver: un’indagine esplorativa sui bisogni e le competenze di chi si prende cura 330
Inquiry-Based Laboratory e formazione dei futuri docenti di sostegno. Apprendere per competenze nel laboratorio di “Didattica speciale: codici del linguaggio logico-matematico” 286
Partnership for training. Genitori, docenti e dirigenti a confronto. Strumenti e modelli di valutazione 281
ll Mediterraneo una risorsa sostenibile: Swot Analysis sulle pratiche di educazione ambientale 263
La mappa concettuale come strumento di auto-valutazione ed etero valutazione 252
Il Dialogo Possibile tra Educazione e Neuroscienze. Un’indagine sulle Prassi Neuroeducative degli Insegnanti 246
OBSERVATION AS A METHOD: FREE MANIFESTATION IN THE MONTESSORI APPROACH 242
Lo sviluppo dell’intelligenza linguistica e della competenza comunicativa degli studenti universitari. Un esperimento Brain-Based in Dad 227
Il dialogo tra Capability Approach e la form-azione delle competenze digitali 224
Partnership for training. Parents, teachers and leaders: the educating community 184
La prospettiva neurodidattica nella valutazione delle competenze metodologicodidattiche dell’insegnante 179
L’ambiente d’apprendimento nella prima infanzia alla luce della prospettiva Montessoriana: un’indagine in Sicilia 174
Trame familiari e pedagogia tra passato e presente 173
Active Ageing e Brain Gym: un percorso di formazione in Sicilia. 172
Una metodologia innovativa per le famiglie al nido. Il Digital Storytelling tra competenze riflessive e narrative 171
NeuroTeaching. To bring educational neuroscience into the classroom 168
Una revisione del metodo ADVP alla luce della prospettiva neurodidattica 162
Didattica orientativa e ricerca educativa. Metodologia e modelli per lo sviluppo personale e professionale 158
Minori Stranieri Non Accompagnati e Tutore Volontario: verso una Pedagogia dell’Accoglienza. L’esperienza del territorio palermitano 150
COMMUNICATION AS A TRANSVERSAL COMPETENCE FOR THE SCHOOL-FAMILY ALLIANCE. AN INVESTIGATION WITH FOREIGN PARENTS 146
La promozione del benessere delle persone over 60 attraverso l’incremento delle competenze digitali: uno studio sperimentale preliminare 145
Recensione di Drama Teaching Design. Presupposti e metodologie didattiche inclusive - Giuseppa Compagno 138
FORI (TRAINING FOR INCLUSION): DIRECT LINE TO SCIENCE 133
Mind in mind Lab: evaluation tools and critical analysis. 131
THE ENVIRONMENT AS THE CHILD’S PRIMARY INTERLOCUTOR 130
Il Transformative Learning nei futuri insegnanti di sostegno: un’indagine in laboratorio 128
REFLECTIVE AND GENERATIVE LEARNING IN FUTURE SUPPORT TEACHERS’ LABORATORIES TRAINING 124
A REVIEW OF THE ADVP METHOD IN THE LIGHT OF THE NEUROEDUCATIONAL PERSPECTIVE 122
Capability approach and sustainability, a survey for the faculty development in Higher Education 120
MIND IN MIND LAB: STRUMENTI DOCIMOLOGICI E ANALISI CRITICA 120
Prevenzione degli incidenti in ambito domestico 0-5 anni: La ricerca partecipativa con insegnanti e genitori 119
Evaluating Brain to Brain Synchrony in the Classroom through the Theory of Mind. The “Mind in Mind laboratory” Research Project 114
Analisi tematica della percezione degli studenti universitari sull’utilizzo di ChatGPT nel contesto universitario 109
Capability approach and sustainability, a survey for faculty development 104
La valutazione del compito di scrittura sulla base di principi neuroscientificamente orientati 101
L’Higher education in trasformazione: tra il potenziamento dell’employability e stakeholder view 101
Il modello dell’Activation du Développement Vocationnel et Personnel in chiave neurodidattica 98
Social Intelligence and well-being at school: preliminary results of an exploratory study 91
Scrittura e memoria: nessi neurodidattici per l’apprendimento. Un espediente narrativo nella formazione dei futuri insegnanti di sostegno 90
School-family relationship: a survey on the communicative and participatory methods of non-indigenous families 89
Swot Analysis applied to the 'Partnership Force's Model:' pathway to validation of a school-family-community partnership model 87
THE VALIDATION OF A SELF-ASSESSMENT TOOL FOR THE TEACHER'S PRACTICES THAT EMBRACES THE NEURO-EDUCATIONAL APPROACH 86
THE MULTI-CODE LANGUAGE OF THE MIND. A SURVEY ON TEACHERS’ EDUCATIONAL PRACTICES 85
PEER-TUTORING AT THE UNIVERSITY. ANALYSIS OF A SINGLE CASE STUDY 85
Distance learning of university tutoring. Brief analysis of an experience 82
THE NEUROEDUCATION PERSPECTIVE IN THE EVALUATION OF THE TEACHER'S METHODOLOGICAL-DIDACTIC SKILLS 80
SostInquiry: sostenibilità e successo formativo 79
Valutazione formativa e feedback. Analisi di un’esperienza di laboratorio di Docimologia 74
Il costrutto della Pedagogical Content Knowledge alla luce di una prospettiva neuroeducativa nella formazione iniziale dei docenti 68
PARTNERSHIP FOR TRAINING Genitori, docenti e dirigenti: la comunità che educa 63
STORYTELLING AND ALZHEIMER'S DISEASE: NARRATIVE ACTIVITY THAT PROMOTES IDENTITY AND FLOURISHES IN INTERACTION 59
Sviluppare il talento. Riconoscere e valorizzare le capacità dei bambini 58
Totale 12.312
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.020 28 47 48 104 56 72 48 99 110 127 140 141
2022/20231.568 80 66 105 129 98 114 162 221 145 117 229 102
2023/20241.455 76 102 154 237 100 116 140 138 76 107 115 94
2024/20252.956 182 197 266 283 178 111 203 179 378 267 360 352
2025/20264.992 363 249 367 393 350 559 637 525 542 348 321 338
2026/202716 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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