Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

D'AMICO, Antonella
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 35.754
NA - Nord America 7.387
AS - Asia 3.949
SA - Sud America 801
AF - Africa 157
OC - Oceania 19
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 13
Totale 48.080
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Nazione #
IT - Italia 28.509
US - Stati Uniti d'America 7.202
FR - Francia 2.187
SG - Singapore 1.298
RU - Federazione Russa 1.025
CN - Cina 869
NL - Olanda 692
BR - Brasile 536
DE - Germania 525
UA - Ucraina 507
HK - Hong Kong 465
GB - Regno Unito 463
VN - Vietnam 362
FI - Finlandia 319
PL - Polonia 315
CH - Svizzera 279
ES - Italia 244
JP - Giappone 211
IE - Irlanda 187
IN - India 135
KR - Corea 122
SE - Svezia 87
CA - Canada 78
CO - Colombia 74
MX - Messico 70
TR - Turchia 67
BD - Bangladesh 64
AR - Argentina 62
RO - Romania 60
BE - Belgio 45
GR - Grecia 41
IQ - Iraq 41
CI - Costa d'Avorio 40
AT - Austria 38
PH - Filippine 37
ID - Indonesia 35
IR - Iran 33
MY - Malesia 32
PT - Portogallo 32
PE - Perù 30
BG - Bulgaria 29
CL - Cile 27
EG - Egitto 26
PK - Pakistan 25
VE - Venezuela 25
EC - Ecuador 24
LU - Lussemburgo 22
UZ - Uzbekistan 22
DZ - Algeria 21
HR - Croazia 21
ZA - Sudafrica 19
AU - Australia 18
AE - Emirati Arabi Uniti 16
DK - Danimarca 16
HU - Ungheria 16
SI - Slovenia 15
AL - Albania 14
MA - Marocco 14
TW - Taiwan 14
JO - Giordania 12
PY - Paraguay 12
SA - Arabia Saudita 12
TN - Tunisia 12
KE - Kenya 11
KW - Kuwait 11
KZ - Kazakistan 11
SM - San Marino 11
CR - Costa Rica 9
CZ - Repubblica Ceca 9
NO - Norvegia 8
RS - Serbia 8
EU - Europa 7
LT - Lituania 7
UY - Uruguay 7
NP - Nepal 6
TH - Thailandia 6
TT - Trinidad e Tobago 6
AZ - Azerbaigian 5
DO - Repubblica Dominicana 5
GT - Guatemala 5
IL - Israele 5
LB - Libano 5
QA - Qatar 5
BH - Bahrain 4
BY - Bielorussia 4
EE - Estonia 4
JM - Giamaica 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
AM - Armenia 3
MD - Moldavia 3
MT - Malta 3
NG - Nigeria 3
PA - Panama 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BO - Bolivia 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
KG - Kirghizistan 2
Totale 48.048
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Città #
Rome 2.042
Milan 1.564
Palermo 1.249
Ashburn 1.100
Singapore 772
Naples 596
Bari 507
San Jose 503
Chandler 444
Hong Kong 442
Turin 382
Catania 360
Padova 340
Bologna 326
Fairfield 324
Florence 276
Zgierz 256
Jacksonville 247
Wilmington 247
Verona 205
Tokyo 187
Medford 181
Dublin 172
Brescia 164
Moscow 164
Woodbridge 164
Houston 162
Dallas 154
Napoli 154
Genoa 152
Ann Arbor 148
Cagliari 139
Santa Clara 135
Beijing 134
Nanjing 122
Frankfurt am Main 120
Messina 118
Princeton 117
Los Angeles 115
Seattle 114
Parma 113
Redwood City 113
Pescara 112
Ho Chi Minh City 111
Torino 110
Lauterbourg 108
Des Moines 105
Boardman 102
Cambridge 101
New York 93
Hanoi 92
Council Bluffs 82
Venice 82
Trieste 81
Falkenstein 79
Reggio Calabria 78
Taranto 77
Perugia 76
Salerno 74
Tulsa 72
Ancona 71
Bergamo 69
Hefei 63
Monza 62
Paris 61
Reggio Emilia 60
Vicenza 59
Mumbai 58
Pisa 56
Altamura 54
Buffalo 54
Modena 52
Genova 50
Amsterdam 48
Alcamo 46
Dearborn 46
Chicago 45
Latina 42
Abidjan 40
Ferrara 39
Lecce 39
Ravenna 39
Caserta 38
Cesena 38
Prato 38
Helsinki 37
Livorno 37
Lucca 37
San Diego 37
São Paulo 37
Foggia 35
Giugliano in Campania 35
Seongnam 35
Orem 34
Como 33
Forlì 33
Ludwigshafen am Rhein 33
Nanchang 33
Portici 33
Macerata 32
Totale 18.747
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Nome #
MSCEIT - Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test. Validazione e taratura italiana. 7.291
Sviluppare l’Intelligenza Emotiva. Test e training per percepire, usare, comprendere e gestire le emozioni. 5.870
Intelligenza emotiva e metaemotiva 5.030
L’intelligenza emotiva: rassegna dei principali modelli teorici, degli strumenti di valutazione e dei primi risultati di ricerca. 2.324
Analisi delle funzioni esecutive di shifting, updating e inibizione e relazioni con l’apprendimento aritmetico. 1.400
Esperienze con la robotica educativa come nuovo strumento di apprendimento e di riabilitazione. 1.002
Intelligenza Emotiva: pillole metaemotive per vivere meglio. 976
La versione italiana del Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT). 892
Test IE-ACCME – Intelligenza emotiva: Abilità, Conoscenza e Consapevolezza Meta-Emotiva. Test per adolescenti. Manuale. 787
Differenze inidividuali nell'apprendimento e intelligenza emotiva. 754
I disturbi specifici dell'apprendimento della lettura. Interpretazioni teoriche, processo diagnostico e modelli di intervento 754
CD-ROM Sviluppare l'intelligenza emotiva: percepire, usare, comprendere e gestire le emozioni. 625
Sviluppare l’intelligenza emotiva.Un software per la valutazione e il potenziamento dell’intelligenza emotiva nei bambini. 594
IE-ACCME Intelligenza Emotiva: Abilità, Credenze e Concetto di Sé Meta-Emotivo. 564
PML Prove per la misurazione della memoria di lavoro. Vol. 2 553
La robotica nella riabilitazione di soggetti autistici e con deficit cognitivi. 514
Internet Addiction Disorder: un contributo di ricerca 513
Linee guida per la diagnosi dei profili di dislessia e disortografia previsti dalla legge 170: invito a un dibattito 461
I disturbi specifici dell'apprendimento matematico. Interpretazioni teoriche, processo diagnostico e modelli di intervento 441
Internet Addiction Desorder: an Italian Study 372
Teorie implicite dell’apprendimento matematico in insegnanti di scuola primaria. 350
La batteria PML per la misurazione della memoria di Lavoro. Libro di validazione. 340
La robotica educativa come strumento di apprendimento e creatività 336
Un contributo alla validazione italiana della Singelis’ Self Construal Scale (SCS). 334
Le Abilità, le Credenze e il Concetto di sé Meta-Emotivo in preadolescenti e adolescenti. Primi risultati di ricerca con il Test IE-ACCME. 328
Il Protocollo RE4BES per il potenziamento delle abilità cognitive, emotive e sociali di un bambino con disturbo dello spettro autistico 324
INEMOTION - EMOTIONAL INTELLIGENCE: EDUCATIONAL TOOL FOR DEVELOPING KEY COMPETENCES 283
Intelligenza Emotiva. Conosci le tue emozioni per vivere meglio. 280
Intelligenza Emotiva e adattamento psico-sociale in adolescenti immigrati di seconda generazione. 279
Metamemoria 279
A Playful Experiential Learning System With Educational Robotics 246
IE-ACCME: Intelligenza Emotiva: Abilità, Credenze e Concetto di sé Meta-Emotivo in preadolescenti e adolescenti 243
The Italian Validation of Singelis’s Self-Construal Scale (SCS): a Short 10-Item Version Shows Improved Psychometric Properties 234
Il software “Sviluppare l’Intelligenza Emotiva”: usabilita’, gradevolezza e primi dati empirici. 225
MSCEIT - Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test. Manuale. 222
Potenziare la memoria di lavoro per prevenire l'insuccesso in matematica. 215
La motivazione e l'emozione nell'apprendimento della matematica. 210
Robotics Construction Kits: From “Objects to Think with” to “Objects to Think and to Emote with” 205
Robotics and Virtual Worlds: An Experiential Learning Lab 204
Lo screening dei prerequisiti dell’apprendimento nella Scuola dell’Infanzia. Nuovo scenario per l’insegnante di sostegno 196
Teaching Physics Concepts Using Educational Robotics 196
Differences in achievement not in intelligence in the north and south of Italy: Comments on Lynn (2010a, 2010b) 184
The Relationship between Perceived Emotional Intelligence, Work Engagement, Job Satisfaction, and Burnout in Italian School Teachers: An Exploratory Study 184
Abilità cognitive ed emozioni 181
Robot’s Inner Speech Effects on Human Trust and Anthropomorphism 178
The Robotic Construction Kit as a Tool for Cognitive Stimulation in Children and Adolescents: The RE4BES Protocol 178
Risolvere problemi aritmetici. Test e training su comprensione, rappresentazione, categorizzazione, pianificazione e memoria. 175
Robotic and Virtual World Programming Labs to Stimulate Reasoning and Visual-Spatial Abilities 174
Emotional and meta-emotional intelligence as predictors of adjustment problems in students with Specific Learning Disorders 174
Potenziare la memoria di lavoro per prevenire l’insuccesso in matematica. 173
QAARC: Questionario per la valutazione dell'Autostima Auto-Referenziale e Comparativa 171
Exploring working memory in children with low arithmetical achievement. 168
New frontiers for psychology and education: robotics 167
Robotica e Mondi Virtuali: un Laboratorio di Edutainment con Lego Mindstorm e Kodu Game Lab 163
Automation Inner Speech as an Anthropomorphic Feature Affecting Human Trust: Current Issues and Future Directions 163
Quando le emozioni sono intelligenti:intelligenza emotiva e personalità nella predizione del successo scolastico e accademico 158
La batteria PML per la misurazione dei profili di memoria di lavoro nei bambini con disturbi di apprendimento. 158
Promuovere l’Intelligenza MetaEmotiva per una società dell’inclusione: strumenti, metodi ed esperienze in corso. 158
Il test IE-ACCME:la misurazione dell'abilità, conoscenza e consapevolezza meta-emotiva in preadolescenti e adolescenti. 156
Naming speed and effortful and automatic inhibition in children with arithmetic learning disabilities. 155
Presentation and item analysis of the IE-ACCME-B Test for measuring emotional and meta-emotional intelligence in children 154
Le affordances cognitive e sociali in Internet. Un confronto cross-culturale tra utenti italiani e americani. 152
IMPARARE A LEGGERE, COMPRENDERE E A FAR DI CONTO... LA MEMORIA NELL'APPRENDIMENTO 150
La robotica educativa per l’assessment e per la riabilitazione di soggetti con ritardo mentale: analisi di un caso. 150
L’intelligenza emotiva 148
Dynamic Perception Map of Urban Area for Social Surveillance 148
Locus of control e robot: implementazione e validazione di un modello simulativo di apprendimento sociale 147
Analisi delle funzioni esecutive in bambini con disturbo specifico dell'apprendimento aritmetico 144
Esperienze con la robotica educativa come nuovo strumento di apprendimento e di riabilitazione 144
Beyond emotional intelligence: The new construct of meta-emotional intelligence 143
Personality and Learning in Robots. The Role of Individual Motivations/Expectations/ Emotions in Robot Adaptive Behaviours. 141
A multiple correspondence analysis of the fear of falling, sociodemographic, physical and mental health factors in older adults 140
Psychological dimensions associated with youth engagement in climate change issues: a person-centered approach 138
Il Saper Essere, il Sapere ed il Saper Fare degli insegnanti. Prime applicazioni dell’adattamento italiano del Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test 137
IMPARARE A RAGIONARE... CON LE EMOZIONI 137
Training of Attention in Children With Low Arithmetical Achievement. 136
Enhancing geometrical knowledge, metacognitive reasoning and visual spatial skills through a playing chess laboratory. 135
Emotional Intelligence as a key competency for professional success of preschool and primary special education teachers 133
Does Emotional Intelligence play a role in psychosocial adjustment of adolescent immigrants of second generation? 131
Sex differences in emotional and meta-emotional intelligence in pre-adolescents and adolescents 131
Il funzionamento del lessico numerico nei bambini con difficoltà specifiche di calcolo. 129
La comprensione del testo del problema aritmetico: aspetti narrativi ed aspetti numerici. 129
La misurazione delle abilità di intelligenza emotiva: la valutazione italiana del MSCEIT e la costruzione dell'IE-ACCME per preadolescenti ed adolescenti. 129
Intelligenza Emotiva e Successo Professionale degli insegnanti di sostegno nella scuola primaria e dell’infanzia 128
Conoscere il ruolo dei fattori cognitivi ed emotivo-motivazionali nell’apprendimento scolastico, per diventare un insegnante efficace. 126
Il problem solving aritmetico: analisi dei processi cognitivi e metacognitivi e illustrazione del software “Risolvere problemi aritmetici”. 124
"Risolvere problemi aritmetici”: un software per migliorare le abilità di comprensione, rappresentazione, categorizzazione, pianificazione e memoria, nella soluzione dei problemi aritmetici. 124
Meta-emotive intelligence, mindfulness and scholastic learning: A treatment study. 123
Emotional abilities in preadolescents and adolescents with long-term cochlear implant use 121
The executive functions of shifting updating and inhibition and their association with arithmetical abilities. 121
Teachers’ Emotional Intelligence, Burnout, Work Engagement, and Self-Efficacy during COVID-19 Lockdown 120
The Role of Emotional and Meta-Emotional Intelligence in Pre-adolescents’ Well-Being and Sociometric Status 120
Memoria di Lavoro e Discalculia Evolutiva. Attenzione e memoria di lavoro: espressioni di un unico dominio cognitivo? 119
The assessment and training of working memory for prevention and early intervention in case of reading, writing and arithmetical difficulties in children. 119
Il contributo delle abilità numeriche di base nella spiegazione della conoscenza numerica e del calcolo aritmetico. 118
Robotica e Mondi Virtuali: un’esperienza di Edutainment con LEGO ® Mindstorm e Kodu Game Lab 118
Memoria di Lavoro e Discalculia Evolutiva. 117
Robot's Inner Speech Effects on Trust and Anthropomorphic Cues in Human-Robot Cooperation 117
Robotics: a new tool for education of subjects with cognitive diseases 115
The Use of Technology in the promotion of Children’s Emotional Intelligence: The Multimedia Program “Developing Emotional Intelligence”. 115
Totale 45.735
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Categoria #
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selected - selezionate 0
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021941 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 445 496
2021/20224.761 272 449 449 383 320 273 330 323 513 390 487 572
2022/20235.889 389 349 297 386 516 555 636 516 625 509 571 540
2023/20246.931 522 547 491 719 511 503 783 734 523 566 643 389
2024/20257.586 439 496 547 693 508 401 567 903 769 780 710 773
2025/20269.700 677 458 596 797 1.146 1.134 1.196 970 981 1.330 415 0
Totale 48.726