PIZZOLATO, Giulia
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DARE SPAZIO A CHI PARLA: L’AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA IN UN PERCORSO DI DIDATTICA LABORATORIALE PER GIOVANI MIGRANTI NEOARRIVATI
2025-06-06 Bartoli, C.; Farina, C.; Pizzolato, G.
From Casamance to Turin. Lao Kouyate’s Modern Travelling Griot: The Creation of a Space for Discursive Mobility
2014-01-01 Pizzolato, G.
I confini dell'integrazione: quando le "migrazioni forzate" danno forma alla scuola
2025-04-01 Pizzolato, G.
Il diritto allo studio per chi è madre: CPIA, scuole delle mamme e educazione di genere
2024-01-01 Pizzolato, G.
Interdiscorsività e migrazioni transnazionali. Fare il giot a Torino: il caso di un giovane migrante senegalese
2012-01-01 Pizzolato, G.
L'integrazione è uguale per tutt*? Prospettive di genere sul diritto allo studio delle donne-madri
2024-01-01 Pizzolato, G.
La migration internationale face à la santé mentale au Sénégal: récits, discours et imaginaires
2014-01-01 Pizzolato, G.; Ly, M.; Petit, V.
La Scuola nella scuola: il progetto educativo, culturale e politico delle “150 ore” della classe operaia attraverso i testi
2025-01-01 Pizzolato, G.
Lo "Spazio Non-Solo Mamme": persone, luoghi e pratiche
2024-01-01 Pizzolato, G.; Pongiluppi, F.
Mediare le lingue, negoziare i poteri: una prospettiva critica sulla glottodidattica dell'italiano per apprendenti immigrati attraverso la mediazione linguistica
2025-01-01 Farina, C.; Pizzolato, G.
Migrazioni femminili, maternità e isolamento sociale: il ruolo della scuola
2023-02-01 Pizzolato, G.; Pongiluppi, F.
Non solo mamme. Pratiche educative circolari oltre la vulnerabilità
2024-01-01 Pizzolato, G.; Pongiluppi, F.
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2024-01-01 Pizzolato, G.; Pongiluppi, F.
Plurilinguismo e migrazione: i ruoli sociali del “parlare tante lingue”
2015-01-01 Pizzolato, G.
Strategie di inter-comprensione e riflessione metalinguistica tra apprendenti plurilingui a bassa scolarità in una classe di Italiano L2
2026-01-01 Farina, C.; Pizzolato, G.
“Fare la classe”. Continuità e criticità dalle “150 ore” della classe operaia ai Cpia
2025-01-01 Pizzolato, G.; Pongiluppi, F.