CAPACI, Claudia
CAPACI, Claudia
Scienze Psicologiche, Pedagogiche, dell’Esercizio Fisico e della Formazione
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Dynamics of Reading Aloud in First (L1) and Second Languages (L2): A Comparative Analysis of Neurocognitive, Affective, and Production Effects
2026-01-01 Capaci, C.; Cardinale, M.; Ferrara, G.
Embodied cognition e sinestesia nell’apprendimento della seconda lingua: uno studio pilota tra danza classica e innovazione pedagogica
2026-01-01 Ferrara, G.; Capaci, C.
Embodied Warm-ups in English as a Second Language (esl): Integrating Classical Ballet Barre Practice into English Language Teaching
2025-01-01 Capaci, C.; Ferrara, G.; Wolf, J.
From body to language: the 4Ps-R model as an embodied framework for regulatory readiness in early L2 pedagogy
2026-01-01 Capaci, C.; Ferrara, G.; Battaglia, G.
Il ruolo del corpo nell’inclusione: una prospettiva dai Disability Studies e dai DisCrit
2025-01-01 Capaci, C.; Scolaro, I.
Presenza, alterità e responsabilità: il docente nella crisi dell’educazione disincarnata
2025-01-01 Capaci, C.; Ferrara, G.; Pedone, F.
Restituire la mano al pensiero. Per una ecologia cognitiva della scrittura nella scuola contemporanea
2025-01-01 Capaci, C.; Ferrara, G.
Verso un’inclusione autentica: la stanza Snoezelen come dispositivo pedagogico per l’innovazione didattica
2025-01-01 Ferrara, G.; Morreale, R.; Capaci, C.