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D’ICI OU D’AILLEURS, COMMENT ÊTRE JEUNE EN SICILE, Y GRANDIR, TOUT EN S’ÉMANCIPANT DE SON HISTOIRE ?
2026-01-01 Alfano, P.; La Grutta, S.; Sirota, A.
L'appello
2026-01-01 Mangiaracina, A.
Canons italiens
2026-06-01 Di Gesu', M.
A Didactic Pathway on the Concept of Energy in Primary School: Cognitive Well-Being and Self-efficacy Based on Gender
2025-07-15 Giarratano, G.; Battaglia, O.R.; Termini, G.; Fazio, C.
Il pensiero anarchico
2026-01-01 Vaccaro, S.
Las islas del Mediterráneo moderno: fronteras, conexiones, aislamiento
2026-05-01 Favaro', V.
La tutela dei migranti nell’accesso ai servizi bancari
2026-01-01 Mattarella, G.
Le questioni sul titolo esecutivo
2026-01-01 Mangiaracina, A.
Los presupuestos de género en las Administraciones Públicas : un análisis comparado entre Italia y España
2026-06-01 Filiberto, C.
Visualising Childhood and Youth in Late Qing China: Images, Readership, and Education in the Dianshizhai huabao 點石齋畫報 (1884–1898)
2026-01-01 Vinci, R.
Narrativa di genere e immaginari antropocenici
2024-12-01 Chironi, E.
'Diastratic variation'
2026-01-01 D'Agostino, M.
Introduzione
2026-01-01 Sorrentino, C.; Di Martino, V.; Bellacicco, R.
Senso e metodo di una educazione come bene comune per il nostro tempo
2025-01-01 Romano, L.
Descentralización y contaminación cultural para la formación del profesorado de matemática en clave inclusiva
2026-01-01 Di Paola, B.; Bianco, G.; Iannamorelli, B.
Les enfants de Nuit chez Hésiode : fabrication du kosmos et condition humaine
2026-06-01 Bonanno, D.
Cultura, identità e costituzione
2026-01-01 Blando, F.
Baby, You Can Drive My Car … and I Will Know Everything About You! Privacy and Data Protection Policies as Remedy to Digital Vulnerability
2026-06-30 Rigazio, S.; Pera, A.
The Place-Based Approach for the Enhancement of Cultural Heritage: The Case Study of Madonie Inner Area
2026-01-01 Barone, Z.; Giampino, A.; Schilleci, F.
Mind the dot: how romans learned to mark meaning
2026-01-01 Cotugno, F.
| Data di pubblicazione | Titolo | Autori | Tipologia | Autore(i) | File |
|---|---|---|---|---|---|
| 1-gen-2026 | D’ICI OU D’AILLEURS, COMMENT ÊTRE JEUNE EN SICILE, Y GRANDIR, TOUT EN S’ÉMANCIPANT DE SON HISTOIRE ? | PIETRO ALFANOSABINA LA GRUTTA + | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Alfano, P.; La Grutta, S.; Sirota, A. | |
| 1-gen-2026 | L'appello | Mangiaracina, Annalisa | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Mangiaracina, A. | |
| 1-giu-2026 | Canons italiens | M. Di Gesu' | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Di Gesu', M. | |
| 15-lug-2025 | A Didactic Pathway on the Concept of Energy in Primary School: Cognitive Well-Being and Self-efficacy Based on Gender | Battaglia O. R.Termini G.Fazio C. + | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Giarratano, G.; Battaglia, O.R.; Termini, G.; Fazio, C. | |
| 1-gen-2026 | Il pensiero anarchico | Salvatore Vaccaro | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Vaccaro, S. | |
| 1-mag-2026 | Las islas del Mediterráneo moderno: fronteras, conexiones, aislamiento | Favaro', V. | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Favaro', V. | |
| 1-gen-2026 | La tutela dei migranti nell’accesso ai servizi bancari | Mattarella, Giorgio | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Mattarella, G. | |
| 1-gen-2026 | Le questioni sul titolo esecutivo | MANGIARACINA A | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Mangiaracina, A. | |
| 1-giu-2026 | Los presupuestos de género en las Administraciones Públicas : un análisis comparado entre Italia y España | Filiberto, Clara | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Filiberto, C. | |
| 1-gen-2026 | Visualising Childhood and Youth in Late Qing China: Images, Readership, and Education in the Dianshizhai huabao 點石齋畫報 (1884–1898) | renata vinci | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Vinci, R. | |
| 1-dic-2024 | Narrativa di genere e immaginari antropocenici | Elena Chironi | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Chironi, E. | |
| 1-gen-2026 | 'Diastratic variation' | Mari D'Agostino | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | D'Agostino, M. | |
| 1-gen-2026 | Introduzione | Di Martino V. + | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Sorrentino, C.; Di Martino, V.; Bellacicco, R. | |
| 1-gen-2025 | Senso e metodo di una educazione come bene comune per il nostro tempo | Livia Romano | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Romano, L. | |
| 1-gen-2026 | Descentralización y contaminación cultural para la formación del profesorado de matemática en clave inclusiva | Benedetto Di PaolaGiuseppe BiancoBruno Iannamorelli | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Di Paola, B.; Bianco, G.; Iannamorelli, B. | |
| 1-giu-2026 | Les enfants de Nuit chez Hésiode : fabrication du kosmos et condition humaine | Bonanno, Daniela | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Bonanno, D. | |
| 1-gen-2026 | Cultura, identità e costituzione | Blando, Felice | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Blando, F. | |
| 30-giu-2026 | Baby, You Can Drive My Car … and I Will Know Everything About You! Privacy and Data Protection Policies as Remedy to Digital Vulnerability | Rigazio SaraPera Alessandra | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Rigazio, S.; Pera, A. | |
| 1-gen-2026 | The Place-Based Approach for the Enhancement of Cultural Heritage: The Case Study of Madonie Inner Area | Barone, ZairaGiampino, AnnalisaSchilleci, Filippo | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Barone, Z.; Giampino, A.; Schilleci, F. | |
| 1-gen-2026 | Mind the dot: how romans learned to mark meaning | Francesca Cotugno | 02 - Contributo in volume::2.01 Capitolo o Saggio | Cotugno, F. |
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Tipologia
- Contributo in volume (Capitolo...23305
Data di pubblicazione
- 2020 - 20265589
- 2010 - 20199585
- 2000 - 20097958
- 1990 - 1999156
- 1980 - 198914
- 1979 - 19792
Editore
- Franco Angeli598
- Palermo University Press519
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