Serious Games e Innovazione Didattica: Potenziare l’Apprendimento attraverso il Gioco

L’adozione di metodologie didattiche innovative rappresenta una priorità crescente nell’ambito della formazione iniziale dei docenti (La Marca & Di Martino, 2021; Marini et al., 2023; Paone, 2024), soprattutto nel contesto delle scuole secondarie di primo e secondo grado. I Serious Games si differenziano dai giochi ricreativi perché offrono agli utenti e ai giocatori la possibilità di esplorare applicazioni che vanno oltre il semplice svago, utilizzando giochi e ambienti immersivi per scopi educativi e formativi. A differenza dei giochi puramente ricreativi, i Serious Games integrano una componente pedagogica, che si aggiunge agli elementi tipici dei videogiochi (Baldassarre et al., 2023). Questi giochi suscitano interesse tra i ricercatori e i professionisti del settore educativo, poiché combinano elementi ludici con funzionalità didattiche (Girard, Ecalle, & Magnant, 2013).Questo studio presenta i risultati di una ricerca condotta, nell’A.A 2023- 2024, durante le lezioni di Tecnologie Didattiche, che ha coinvolto 111 iscritti ai Percorsi di Abilitazione (PF 30 CFU) appartenenti a nove classi di concorso. Lo studio si è focalizzato sull’analisi dell’efficacia percepita e delle potenzialità educative dei Serious Games mediante l’utilizzo un questionario strutturato. Il questionario ha esplorato diverse dimensioni relative all’utilizzo dei Serious Games nella didattica, includendo aspetti come il coinvolgimento degli studenti, la comprensione di concetti complessi, la motivazione e la creatività. Dai risultati emerge che i Serious Games sono percepiti come strumenti efficaci per rendere l’apprendimento più stimolante, supportare l’acquisizione di competenze pratiche e favorire la collaborazione tra gli studenti. I futuri docenti hanno anche evidenziato il potenziale di questi strumenti nell’adattarsi ai diversi stili di apprendimento e nel promuovere la curiosità verso nuove conoscenze. Tuttavia, è emersa la necessità di una formazione specifica per i docenti al fine di integrare efficacemente i Serious Games nella pratica didattica quotidiana, superando le difficoltà legate alla loro implementazione e massimizzandone il valore educativo.