Narrative Inquiry e competenze relazionali nelle attività di tirocinio indiretto nel Corso di specializzazione per le attività di sostegno

La Narrative Inquiry, quale approccio metodologico di natura qualitativa, si configura come strumento per favorire lo sviluppo delle competenze relazionali nei futuri insegnanti di sostegno. Essa si concentra sull'analisi e la comprensione delle esperienze individuali attraverso la narrazione e la condivisione di storie personali e professionali. Dopo aver presentato i presupposti teorici della Narrative Inquiry e aver chiarito l’importanza delle competenze relazionali all’interno del quadro delle soft skills del futuro insegnante di sostegno, il presente contributo intende riflettere sulle modalità operative attraverso cui la Narrative Inquiry può favorire lo sviluppo delle competenze relazionali nei futuri insegnanti di sostegno. Nello specifico, verranno proposte alcune delle possibili Narrative Practicies possono essere implementati all’interno delle attività di tirocinio indiretto, previste nell’ambito del corso di specializzazione per le attività di sostegno e volte a sviluppare competenze relazionali come l’ascolto attivo, la comunicazione empatica e la gestione dei conflitti.