Lontano dal concetto di limite, l'intuizione geometrica dietro la concezione di Leibniz dell’analisi infinitesimale si basava sulla risoluzione del problema inverso delle tangenti. In questo articolo si introduce un nuovo strumento meccanico che, guidando la direzione di una curva, puo' essere adottato in classe per introdurre o consolidare alcuni concetti dell’analisi infinitesimale in modo tangibile, dinamico ed interattivo. Tale artefatto favorisce la naturale integrazione di contenuti storici ed epistemologici in attività pratiche e laboratoriali.
Milici p. (2024). Un kit laboratoriale per (ri)concepire praticamente l’analisi infinitesimale. In A. Bonocore, G. Gerla, L. Restuccia, C. Toffalori (a cura di), Matematica 2022 - Matematica, arte e società (pp. 221-234).
Un kit laboratoriale per (ri)concepire praticamente l’analisi infinitesimale
Milici p.
2024-01-01
Abstract
Lontano dal concetto di limite, l'intuizione geometrica dietro la concezione di Leibniz dell’analisi infinitesimale si basava sulla risoluzione del problema inverso delle tangenti. In questo articolo si introduce un nuovo strumento meccanico che, guidando la direzione di una curva, puo' essere adottato in classe per introdurre o consolidare alcuni concetti dell’analisi infinitesimale in modo tangibile, dinamico ed interattivo. Tale artefatto favorisce la naturale integrazione di contenuti storici ed epistemologici in attività pratiche e laboratoriali.
| File | Dimensione | Formato | |
|---|---|---|---|
|
milici estratto_compresso.pdf
Solo gestori archvio
Tipologia:
Versione Editoriale
Dimensione
10.2 MB
Formato
Adobe PDF
|
10.2 MB | Adobe PDF | Visualizza/Apri Richiedi una copia |
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
