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EnglishIl contributo si occupa della verifica della capacità di apprendere a leggere e a scrivere in bambini di scuola dell'infanzia; sono precisate le aree di competenza e definite le abilità prerequisite. Sono state costruite e somministrate in una sezione di scuola dell'infanzia un gruppo di prove per la rilevazione della reading readiness.
Anello, F., & Viola, M. (2014). Bambini pronti, insegnanti attenti. INFANZIA, 1(1), 72-77.
| Data di pubblicazione: | 2014 | |
| Titolo: | Bambini pronti, insegnanti attenti | |
| Autori: | ||
| Citazione: | Anello, F., & Viola, M. (2014). Bambini pronti, insegnanti attenti. INFANZIA, 1(1), 72-77. | |
| Rivista: | ||
| Abstract: | Il contributo si occupa della verifica della capacità di apprendere a leggere e a scrivere in bambini di scuola dell'infanzia; sono precisate le aree di competenza e definite le abilità prerequisite. Sono state costruite e somministrate in una sezione di scuola dell'infanzia un gruppo di prove per la rilevazione della reading readiness. | |
| Settore Scientifico Disciplinare: | Settore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale | |
| Appare nelle tipologie: | 1.01 Articolo in rivista |
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