L'articolo esamina la validità di un percorso formativo on line rivolto agli insegnanti di ogni ordine e grado. Le caratteristiche che vengono rilevate, quali la flessibilità dei tempi, l'accesso virtuale alla classe e l'innovatività dei processi di formazione, avvalorano i nuovi scenari della formazione in rete. La presenza di strumenti nuovi per condividere idee e per costruire nuove conoscenze consente più facilmente all'insegnante di personalizzare la sua attività didattica.

Ferotti, C. (2014). La valutazione di un percorso formativo on line. LE NUOVE FRONTIERE DELLA SCUOLA, 33.

La valutazione di un percorso formativo on line

FEROTTI, Chiara
2014

Abstract

L'articolo esamina la validità di un percorso formativo on line rivolto agli insegnanti di ogni ordine e grado. Le caratteristiche che vengono rilevate, quali la flessibilità dei tempi, l'accesso virtuale alla classe e l'innovatività dei processi di formazione, avvalorano i nuovi scenari della formazione in rete. La presenza di strumenti nuovi per condividere idee e per costruire nuove conoscenze consente più facilmente all'insegnante di personalizzare la sua attività didattica.
Settore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
Ferotti, C. (2014). La valutazione di un percorso formativo on line. LE NUOVE FRONTIERE DELLA SCUOLA, 33.
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