Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo

D’Amico, A., Caronna, F. (2010). Stili motivazionali e credenze implicite sull’apprendimento dell’italiano e della matematica nella scuola superiore di secondo grado.. In Atti del XIX Congresso Nazionale AIRIPA - I disturbi dell'apprendimento.

Stili motivazionali e credenze implicite sull’apprendimento dell’italiano e della matematica nella scuola superiore di secondo grado.

D'AMICO, Antonella;
2010-01-01
Settore M-PSI/01 - Psicologia Generale
Settore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazione
2010
Congresso Nazionale AIRIPA - I disturbi dell'apprendimento
Ivrea
15-16 Ottobre 2010
XIX
2010
204
D’Amico, A., Caronna, F. (2010). Stili motivazionali e credenze implicite sull’apprendimento dell’italiano e della matematica nella scuola superiore di secondo grado.. In Atti del XIX Congresso Nazionale AIRIPA - I disturbi dell'apprendimento.
Proceedings (atti dei congressi)
D’Amico, A; Caronna, F
Proceedings
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10447/76797
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