Oltre la nuda vita: riflessioni pedagogiche sulla non sostenibilità dei corpi migranti

Muovendo dalla condizione di non sostenibilità che segna le esistenze migranti, il contributo interroga in chiave pedagogica i corpi ridotti alla sola sussistenza da dispositivi di controllo che li escludono dall’agire e dalla vita politica. La precarietà descritta da Judith Butler e la logica della prestazione criticata da Byung-Chul Han aiutano a leggere queste vite come non pienamente riconosciute e, insieme, come scarti utili al sistema che le marginalizza. Eppure, proprio ai margini, l’umano continua a prodursi. Compito della pedagogia è allora riconoscere questa micro-generatività e fare dello spazio-soglia non un limite da oltrepassare, ma un luogo relazionale da abitare, in cui i “corpi di frontiera” possano riacquistare la dignità della presenza.