This study, through an analysis of the challenges and opportunities associated with the integration of AI in initial teacher training programs, aims to illustrate the design, implementation, and evaluation of a structured training course targeted at developing specific professional competencies for the critical and conscious use of AI in educational contexts.
Il presente studio, attraverso un’analisi delle sfide e delle opportunità associate all’integrazione dell’IA nei programmi di formazione iniziale degli insegnanti, si propone di illustrare la progettazione, implementazione e valutazione di un percorso formativo strutturato, finalizzato allo sviluppo di competenze professionali specifiche per l’utilizzo critico e consapevole dell’IA nei contesti educativi.
Falzone, Y. (2025). Innovazione didattica e cittadinanza digitale: strumenti e percorsi per la formazione. In L. Amenta, B. Di Paola, M. Rosato, E. Spada (a cura di), ESPERIMENTI DI DIDATTICA INNOVATIVA (pp. 147-157). Palermo : Palermo University Press.
Innovazione didattica e cittadinanza digitale: strumenti e percorsi per la formazione
Ylenia Falzone
2025-01-01
Abstract
This study, through an analysis of the challenges and opportunities associated with the integration of AI in initial teacher training programs, aims to illustrate the design, implementation, and evaluation of a structured training course targeted at developing specific professional competencies for the critical and conscious use of AI in educational contexts.
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