La valutazione precoce dei prerequisiti dell’apprendimento scolastico. Nuovo ambito di intervento per l’insegnante di sostegno nella Scuola dell’Infanzia.

CACI, B; D'AMICO, A

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Caci, B., & D'Amico, A. (2010). La valutazione precoce dei prerequisiti dell’apprendimento scolastico. Nuovo ambito di intervento per l’insegnante di sostegno nella Scuola dell’Infanzia.. In Atti del XIX Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’Apprendimento.

Autori:	Caci, B.; D'Amico, A.
Titolo:	La valutazione precoce dei prerequisiti dell’apprendimento scolastico. Nuovo ambito di intervento per l’insegnante di sostegno nella Scuola dell’Infanzia.
Settore Scientifico Disciplinare:	Settore M-PSI/01 - Psicologia Generale
Data di creazione:	2010
Nome del convegno:	XIX Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’Apprendimento
Luogo del convegno:	Ivrea
Anno del convegno:	15-16 Ottobre, 2010
Data di pubblicazione:	2010
Numero di pagine:	1
Citazione:	Caci, B., & D'Amico, A. (2010). La valutazione precoce dei prerequisiti dell’apprendimento scolastico. Nuovo ambito di intervento per l’insegnante di sostegno nella Scuola dell’Infanzia.. In Atti del XIX Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’Apprendimento.
Tipologia:	0 - Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA)
Appare nelle tipologie:	0 - Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA)

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http://hdl.handle.net/10447/65664

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