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Fabio Alba (2024). Sostenibilidad, inclusión y escuela: trayectorias vocacionales para estudiantes inmigrantes. In ACTAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD 2024 (pp. 316-316). Universidad Zaragoza.

Sostenibilidad, inclusión y escuela: trayectorias vocacionales para estudiantes inmigrantes

Fabio Alba
2024-05-01
mag-2024
La Agenda 2030 sitúa las migraciones actuales como un "elemento fundamental del desarrollo sostenible" y sugiere una estrecha interconexión entre los 17 Objetivos de la Agenda 2030, el Objetivo 4, que proporciona igualdad de oportunidades de acceso a la educación para todos los seres humanos y mejora la calidad de la formación. En esta perspectiva, la contribución destaca el potencial inclusivo de aquellas escuelas que pretenden promover caminos de orientación dirigidos a la Economía Verde como contexto fundamental para crear modelos de desarrollo inclusivos y sostenibles con el fin de promover la empleabilidad.
The 2030 Agenda places current migrations as a "fundamental element of sustainable development" and suggests a close interconnection between the 17 Goals of the 2030 Agenda, Goal 4, which provides equal opportunities to access education for all human beings and improves the quality of training. From this perspective, the contribution highlights the inclusive potential of those schools that aim to promote guidance paths aimed at the Green Economy as a fundamental context for creating inclusive and sustainable development models to promote employability.
978-84-10169-16-6
Fabio Alba (2024). Sostenibilidad, inclusión y escuela: trayectorias vocacionales para estudiantes inmigrantes. In ACTAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD 2024 (pp. 316-316). Universidad Zaragoza.
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