La didattica innovativa mira a creare un ambiente di apprendimento stimolante, centrato sullo studente e sullo sviluppo di competenze trasversali. Questo approccio formativo è il fondamento del Progetto “Mentori per la didattica” (PM) dell’Università di Palermo, nato nel 2013 e ora una best practice dell’Ateneo. Il progetto ha l’obiettivo di migliorare la qualità della didattica, attraverso il peer mentoring e un programma di formazione del corpo docente dove trova spazio la contaminazione tra materie STEM e temi pedagogici. Un gruppo di docenti del PM ha messo in pratica le strategie apprese e ha adottato percorsi di student-centered learning in insegnamenti di lauree scientifiche triennali e magistrali, ottenendo buoni risultati.
Caradonna F, O.E. (2023). Percorsi di student-centered learning negli insegnamenti di area naturalistico-biologica dell’Università di Palermo. In Book of Abstracts - 82° Congresso Unione Zoologica Italiana 2023.
Percorsi di student-centered learning negli insegnamenti di area naturalistico-biologica dell’Università di Palermo
Caradonna F;Oddo E;Zizzo MG;Salmeri C;Mannino AM;Lo Brutto S
2023-01-01
Abstract
La didattica innovativa mira a creare un ambiente di apprendimento stimolante, centrato sullo studente e sullo sviluppo di competenze trasversali. Questo approccio formativo è il fondamento del Progetto “Mentori per la didattica” (PM) dell’Università di Palermo, nato nel 2013 e ora una best practice dell’Ateneo. Il progetto ha l’obiettivo di migliorare la qualità della didattica, attraverso il peer mentoring e un programma di formazione del corpo docente dove trova spazio la contaminazione tra materie STEM e temi pedagogici. Un gruppo di docenti del PM ha messo in pratica le strategie apprese e ha adottato percorsi di student-centered learning in insegnamenti di lauree scientifiche triennali e magistrali, ottenendo buoni risultati.
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