Viene discussa una procedura per la modellizzazione dei gas ideali quantistici. Inoltre, viene evidenziata l’importanza di supportare le incomplete rappresentazioni mentali degli studenti, in relazione ad argomenti complessi di meccanica statistica e termodinamica, con accurati modelli fisici aventi validità predittiva e fondati sull’ipotesi di possibili meccanismi di funzionamento. L’idea alla base dell’approccio proposto è quella che, in alcuni casi, anche la sola discussione dei risultati di un algoritmo o di un modello può essere sufficiente a migliorare la comprensione di un sistema fisico particolarmente complesso.

Guastella, I. (2011). L’algoritmo come strumento didattico in fisica: modellizzazione dei gas ideali classici e quantistici. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, 2, 27-35.

L’algoritmo come strumento didattico in fisica: modellizzazione dei gas ideali classici e quantistici

GUASTELLA, Ivan
2011

Abstract

Viene discussa una procedura per la modellizzazione dei gas ideali quantistici. Inoltre, viene evidenziata l’importanza di supportare le incomplete rappresentazioni mentali degli studenti, in relazione ad argomenti complessi di meccanica statistica e termodinamica, con accurati modelli fisici aventi validità predittiva e fondati sull’ipotesi di possibili meccanismi di funzionamento. L’idea alla base dell’approccio proposto è quella che, in alcuni casi, anche la sola discussione dei risultati di un algoritmo o di un modello può essere sufficiente a migliorare la comprensione di un sistema fisico particolarmente complesso.
Settore FIS/08 - Didattica E Storia Della Fisica
Guastella, I. (2011). L’algoritmo come strumento didattico in fisica: modellizzazione dei gas ideali classici e quantistici. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, 2, 27-35.
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