Archivio istituzionale della ricerca dell'Università degli Studi di Palermo
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EnglishIl contributo, a partire dalle sfide educative poste oggi dalla società, legate in particolare alla domanda di comunità, di inclusione, di rispetto per la diversità, presenta alcune considerazioni, emerse dalla ricerca, utili a promuovere ulteriori riflessioni sulla formazione iniziale e in itinere di tutti gli insegnanti in prospettiva inclusiva, che può divenire un mezzo efficace per combattere atteggiamenti discriminatori, creare comunità accoglienti, costruire una società inclusiva.
| Data di pubblicazione: | 2019 |
| Titolo: | La formazione degli insegnanti in prospettiva inclusiva: tra sfide e opportunità |
| Autori: | |
| Citazione: | Pedone, F. (2019). La formazione degli insegnanti in prospettiva inclusiva: tra sfide e opportunità. In F. Dovigo, & F. Pedone (a cura di), I Bisogni Educativi Speciali. Una guida critica per insegnanti (pp. 39-66). Roma : Carocci. |
| Abstract: | Il contributo, a partire dalle sfide educative poste oggi dalla società, legate in particolare alla domanda di comunità, di inclusione, di rispetto per la diversità, presenta alcune considerazioni, emerse dalla ricerca, utili a promuovere ulteriori riflessioni sulla formazione iniziale e in itinere di tutti gli insegnanti in prospettiva inclusiva, che può divenire un mezzo efficace per combattere atteggiamenti discriminatori, creare comunità accoglienti, costruire una società inclusiva. |
| Settore Scientifico Disciplinare: | Settore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale |
| Appare nelle tipologie: | 2.01 Capitolo o Saggio |
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