Alcune riflessioni sull’evoluzione del dibattito disciplinare a partire dall’osservatorio della abilitazione scientifica nazionale

L’articolo propone una riflessione sull’evoluzione recente del dibattito disciplinare nell’ambito della pianificazione urbanistica e territoriale, a partire dall’osservazione privilegiata offerta dall’esperienza di valutazione nell’Abilitazione Scientifica Nazionale (ASN). Analizzando profili, temi e modalità della produzione scientifica dei candidati, il contributo evidenzia una crescente professionalizzazione della ricerca, accompagnata da processi di standardizzazione metodologica, intensificazione della produzione editoriale e rafforzamento dei criteri valutativi legati all’impatto e alla collocazione delle pubblicazioni. Tali dinamiche, se da un lato favoriscono l’internazionalizzazione e la riconoscibilità del settore, dall’altro pongono interrogativi critici sul rischio di perdita della dimensione politico-critica, militante e contestuale della disciplina, nonché sulla frammentazione e “indurimento” dei saperi. Il testo invita infine a una riflessione collettiva sulle implicazioni epistemologiche e culturali dei dispositivi di valutazione accademica e sul loro ruolo nel ridefinire priorità, linguaggi e orientamenti della ricerca urbanistica contemporanea