Il contributo delle discipline dell’Architettura per affrontare povertà e fame e garantire salute, benessere, istruzione di qualità ed equità di genere

Volume 17 of AGATHÓN marks the beginning of a new series dedicated to the 17 Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda. This volume focuses on the first five goals – No Poverty, Zero Hunger, Good Health and Well-being, Quality Education, and Gender Equality – through projects, research, and experimental practices. The editorial emphasises the strategic role of design disciplines in contributing to the achievement of these goals, advocating for systemic, multidisciplinary, and multiscalar approaches capable of enhancing synergies and reducing trade-offs. In a global context marked by delays, inequalities, and interconnected crises, project – understood in its broad and transdisciplinary meaning – emerges as a tool capable of activating social, cultural, and ecological transformations. The selected contributions demonstrate how design can address crucial issues, including dignified housing, access to water and education, food security, mental and physical health, urban regeneration, social inclusion, and gender equity. Through case studies, replicable models, and operational tools, this issue offers a critical and forward-looking interpretation of the project. It emphasises the need for an integrated vision that transcends disciplinary, regulatory, and cultural boundaries, promoting a more open academic sphere and a project-oriented practice driven by spatial justice. The editorial calls for a collective commitment from the scientific community to recognise design as a transformative and responsible act, capable of connecting knowledge,

Il volume 17 di AGATHÓN inaugura una serie di pubblicazioni dedicata ai 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030, affrontando – attraverso progetti, ricerche e sperimentazioni – i primi cinque SDG: Povertà, Fame, Salute e Benessere, Istruzione di Qualità ed Equità di Genere. L’editoriale evidenzia il ruolo strategico delle discipline del progetto nel contribuire al raggiungimento di questi obiettivi, promuovendo approcci sistemici, multidisciplinari e multiscalari capaci di valorizzare sinergie e ridurre compromessi. In un contesto globale segnato da ritardi, disuguaglianze e crisi, il progetto – inteso in senso ampio e transdisciplinare – si configura come dispositivo capace di attivare trasformazioni sociali, culturali e ambientali. I contributi selezionati dimostrano come la progettazione possa incidere su temi cruciali come l’abitare dignitoso, l’accesso all’acqua e all’istruzione, la sicurezza alimentare, la salute mentale e fisica, la rigenerazione urbana, l’inclusione sociale e l’equità di genere. Attraverso casi studio, modelli replicabili e strumenti operativi, il volume propone una lettura critica e propositiva della progettazione; in particolare emerge la necessità di una visione integrata che superi barriere disciplinari, normative e culturali e promuova un’accademia più porosa e una progettualità orientata alla giustizia spaziale. L’editoriale invita infine a un impegno collettivo della comunità scientifica nel riconoscere il progetto come atto trasformativo e responsabile, in grado di connettere sapere, spazio e diritti.