L'IMMAGINE FILMICA NELLA FORMAZIONE: LE NARRAZIONI SULLA VIOLENZA ALL'INFANZIA

This paper directs its attention towards the emotional repercussions and the subjectivity of whoever is tackling the subject of child abuse. This study intends to explore the processes through which individuals placed within a group involved in educational activity organise their information and build up representations regarding child abuse. The group of participants in the study was made up of 163 individuals (122 university students and 41 professional persons, of whom N = 12 police officers and N = 29 social-medical workers), who were shown a documentary film, Capturing the Friedmans, (USA 2003). The results of the subsequent deliberations were examined via an analysis of frequency and the Chi-square statistical tests. The study confirms the importance of the utilisation, in education, of cinematographic laboratories; they also provide an opportunity for interior narration, which is permitted by the relationship (and the protection) created within the group. Through these the conceivable aspects of the event can emerge, along with the meaning and motivation behind the events.

Il presente contributo rivolge l’attenzione alle risonanze emotive, alla soggettività di chi affronta il tema della violenza all’infanzia. Lo studio si propone di esplorare i processi attraverso i quali i soggetti, posti all’interno di un gruppo impegnato in attività formativa, organizzano informazioni e costruiscono rappresentazioni sull’abuso sui minori. Il gruppo dei partecipanti all’indagine è composto da 163 soggetti (122 studenti universitari, e 41 professionisti tra cui N = 12 agenti delle Forze dell’ordine e N = 29 operatori sociosanitari) ai quali è stata proposta la visione del film documentario Una storia americana (Capturing the Friedmans, USA 2003). I contenuti delle riflessioni sono stati analizzati attraverso l’analisi delle frequenze ed i test statistici del Chi2 . Lo studio conferma l’importanza dell’utilizzo, nella formazione, dei laboratori cinematografici che rendono possibile anche la narrazione interiore permessa dalla relazione, e dalla protezione, che si crea all’interno del gruppo per mezzo del quale si dà pensabilità all’accaduto ed una motivazione agli eventi e al loro senso.