Using robotics construction kits as metacognitive tools: a research in an italian primary school

LA PAGLIA, F.; Caci, B.; LA BARBERA, D.; Cardaci, M.

doi:10.3233/978-1-60750-561-7-110

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The present paper is aimed at analyzing the process of building and programming robots as a metacognitive tool. Quantitative data and qualitative observations from a research performed in a sample of children attending an Italian primary school are described in this work. Results showed that robotics activities may be intended as a new metacognitive environment that allows children to monitor themselves and control their learning actions in an autonomous and self-centered way.

Autori:	LA PAGLIA, Filippo (Corresponding) CACI, Barbara LA BARBERA, Daniele CARDACI, Maurizio
Autori:	La Paglia, F; Caci, B; La Barbera, D; Cardaci, M
Settore Scientifico Disciplinare:	Settore M-PSI/01 - Psicologia Generale Settore MED/25 - Psichiatria Settore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale Settore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazione
Data di concessione:	2010
Data di pubblicazione:	giu-2010
Revisione (peer review):	Esperti anonimi
Tipo:	Capitolo o saggio
Formato:	Online
Tipologia di ateneo:	3b - Articoli su riviste con comitato scientifico, comitato di redazione e a diffusione internazionale (anche on line)
Digital Object Identifier (DOI):	10.3233/978-1-60750-561-7-110
Citazione:	La Paglia, F., Caci, B., La Barbera, D., & Cardaci, M. (2010). Using robotics construction kits as metacognitive tools: a research in an italian primary school. In B. Wiederhold, G. Riva, & S.I. Kim (a cura di), Using robotics construction kits as metacognitive tools. A research in an Italian Primary School. (pp. 110-114). Amsterdam : B.K. Wiederhold, G.Riva and Sun I.Kim (Eds) IOS Press.
Tipologia:	Articolo su libro
Appare nelle tipologie:	02 - Articolo su libro

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http://hdl.handle.net/10447/56259

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