In questo scritto si intende proporre un modello educativo ai diritti umani che non abbia come solo fine la sensibilizzazione ai problemi del mondo o il rispetto di regole e diritti costituiti, bensì che si riprometta di educare al potere. La parola ‘potere’ può recare fastidio, evocando assonanze con arroganza e violenza, ma qui verrà utilizzata nel suo senso più basilare di capacità di agire e interagire con il mondo in autonomia e con creatività. L’educazione al potere è dunque un percorso fondamentale affinché i soggetti deboli possano sviluppare le capacità che consentano loro di agire i propri diritti. All’educazione al potere si coniuga inoltre un’idea peculiare di legalità democratica basata non semplicemente sul rispetto delle regole, bensì sull’incentivare la capacità di dare norme a se stessi divenendo legislatori e quindi compartecipi alla permanente costruzione della propria comunità.
Bartoli, C. (2011). EDUCARE AI DIRITTI UMANI EDUCANDO AL POTERE. LLL, 1(17-18).
EDUCARE AI DIRITTI UMANI EDUCANDO AL POTERE
BARTOLI, Clelia
2011-01-01
Abstract
In questo scritto si intende proporre un modello educativo ai diritti umani che non abbia come solo fine la sensibilizzazione ai problemi del mondo o il rispetto di regole e diritti costituiti, bensì che si riprometta di educare al potere. La parola ‘potere’ può recare fastidio, evocando assonanze con arroganza e violenza, ma qui verrà utilizzata nel suo senso più basilare di capacità di agire e interagire con il mondo in autonomia e con creatività. L’educazione al potere è dunque un percorso fondamentale affinché i soggetti deboli possano sviluppare le capacità che consentano loro di agire i propri diritti. All’educazione al potere si coniuga inoltre un’idea peculiare di legalità democratica basata non semplicemente sul rispetto delle regole, bensì sull’incentivare la capacità di dare norme a se stessi divenendo legislatori e quindi compartecipi alla permanente costruzione della propria comunità.File | Dimensione | Formato | |
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