The introduction of the DDA in the university, as an emergency response to the Covid19 pandemic, inevitably entailed the sacrifice of the spatial dimension in the training of students and in their social relations. This restriction, however, can create the prerequisite for regaining in intensity what is lost in extension and rethinking, in philosophical terms, the relationship between temporalization and spatialization in the process of building the personality in its historical consciousness.

L’introduzione della DaD nell’università, come risposta di emergenza alla pandemia del Covid19, ha comportato inevitabilmente il sacrificio della dimensione spaziale nel percorso formativo degli studenti e nella loro socialità. Questa restrizione, tuttavia, può creare il presupposto per riguadagnare in intensità ciò che si perde in estensione e ripensare, in termini filosofici, il rapporto tra temporalizzazione e spazializzazione nel processo di costruzione della personalità nella sua coscienza storica.

Mancini, S. (2020). La DaD nell’emergenza Covid19: restrizione spaziale e sfida per una nuova temporalizzazione. PEDAGOGIA E VITA, 78(3), 161-171.

La DaD nell’emergenza Covid19: restrizione spaziale e sfida per una nuova temporalizzazione

Mancini, S
2020

Abstract

L’introduzione della DaD nell’università, come risposta di emergenza alla pandemia del Covid19, ha comportato inevitabilmente il sacrificio della dimensione spaziale nel percorso formativo degli studenti e nella loro socialità. Questa restrizione, tuttavia, può creare il presupposto per riguadagnare in intensità ciò che si perde in estensione e ripensare, in termini filosofici, il rapporto tra temporalizzazione e spazializzazione nel processo di costruzione della personalità nella sua coscienza storica.
Settore M-FIL/03 - Filosofia Morale
Mancini, S. (2020). La DaD nell’emergenza Covid19: restrizione spaziale e sfida per una nuova temporalizzazione. PEDAGOGIA E VITA, 78(3), 161-171.
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