L'articolo esplora le strategie di riconoscimento identitario che la scuola pone in essere attraverso lo stabilirsi di regole che vengono condivise e partecipate dagli allievi attraverso la mediazione dei propri docenti. Svolge a tale scopo un excursus di matrice storico-sociale e sociologica.
Bartholini I. (2001). Regole educative e norme sociali fra identità e alterità. In R. Mancuso (a cura di), Scuola e carcere. Educazione, organizzazione e processi comunicativi (pp. 53-75). Milano : Franco Angeli.
Regole educative e norme sociali fra identità e alterità
BARTHOLINI, Ignazia Maria
2001-01-01
Abstract
L'articolo esplora le strategie di riconoscimento identitario che la scuola pone in essere attraverso lo stabilirsi di regole che vengono condivise e partecipate dagli allievi attraverso la mediazione dei propri docenti. Svolge a tale scopo un excursus di matrice storico-sociale e sociologica.
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