Within the framework of the PRIN 2017 project “PROSA. Prototypes of Schools to Inhabit. New Architectural Models for the Construction, Renewal, and Resilient Rehabilitation of School Building Heritage, and for Building the Future in Italy,” coordinated by Alberto Ferlenga (I.U.A.V.), Massimo Ferrari—head of the Politecnico di Milano unit / Mantova territorial campus—organised a national consultation. The design group from the University of Palermo proposed to transform the Pomponazzo and Filippini schools into two public focal points within the urban fabric of Mantua. Starting from the schools’ open spaces (both existing and newly designed), an alternative pedestrian route to vehicular road networks has been envisioned, consisting of the buildings’ courtyards. The urban porosity returned to collective use acquired an unprecedented vitality, to which the project responds through the addition of essential architectural elements (some seating, a fireplace, and trees) that equip the outdoor rooms and make them more comfortable across different seasons.

Nell'ambito del PRIN 2017 “PROSA. Prototipi di scuole da abitare. Nuovi modelli architettonici per la costruzione, il rinnovo e il recupero resiliente del patrimonio edilizio scolastico e per costruire il futuro, in Italia” coordinato da Alberto Ferlenga (I.U.A.V.), Massimo Ferrari - responsabile dell'Unità del Politecnico di Milano / Polo territoriale di Mantova - ha organizzato una consultazione nazionale. Il gruppo di progettazione dell'Università di Palermo propone di rendere le scuole Pomponazzo e Filippini due centralità pubbliche nel tessuto urbano di Mantova. A partire dagli spazi aperti delle scuole (esistenti e nuovi) si prefigura un percorso pedonale alternativo ai tracciati viari carrabili, composto dalle corti degli edifici. La porosità urbana restituita all’uso collettivo acquisisce un’inedita vitalità cui il progetto risponde attraverso l’aggiunta di architetture essenziali (alcune sedute, un camino, degli alberi) che attrezzano le stanze all’aperto e le rendono più confortevoli nelle diverse stagioni.

Sciascia, A., Guarrera, F., Macaluso, L., Mei, P., Cipolla, R., Palma, A., et al. (2026). Lo spazio urbano come luogo della didattica: due scuole per Mantova [Progetto architettonico].

Lo spazio urbano come luogo della didattica: due scuole per Mantova

Sciascia, Andrea;Guarrera, Fabio;Macaluso, Luciana
;
Mei, Pasquale;Cipolla, Ruggero
Membro del Collaboration Group
;
Palma, Alessandra
Membro del Collaboration Group
;
Roccaro, Daniele
Membro del Collaboration Group
2026-02-01

Abstract

Within the framework of the PRIN 2017 project “PROSA. Prototypes of Schools to Inhabit. New Architectural Models for the Construction, Renewal, and Resilient Rehabilitation of School Building Heritage, and for Building the Future in Italy,” coordinated by Alberto Ferlenga (I.U.A.V.), Massimo Ferrari—head of the Politecnico di Milano unit / Mantova territorial campus—organised a national consultation. The design group from the University of Palermo proposed to transform the Pomponazzo and Filippini schools into two public focal points within the urban fabric of Mantua. Starting from the schools’ open spaces (both existing and newly designed), an alternative pedestrian route to vehicular road networks has been envisioned, consisting of the buildings’ courtyards. The urban porosity returned to collective use acquired an unprecedented vitality, to which the project responds through the addition of essential architectural elements (some seating, a fireplace, and trees) that equip the outdoor rooms and make them more comfortable across different seasons.
feb-2026
Le scuole Pomponazzo e Filippini costituiscono due centralità pubbliche nel tessuto urbano di Mantova. A partire dagli spazi aperti delle scuole (esistenti e nuovi) si prefigura un percorso pedonale alternativo ai tracciati viari carrabili, composto dalle corti degli edifici. La porosità urbana restituita all’uso collettivo acquisisce un’inedita vitalità cui il progetto risponde attraverso l’aggiunta di architetture essenziali (alcune sedute, un camino, degli alberi) che attrezzano le stanze all’aperto e le rendono più confortevoli nelle diverse stagioni.
Sciascia, A., Guarrera, F., Macaluso, L., Mei, P., Cipolla, R., Palma, A., et al. (2026). Lo spazio urbano come luogo della didattica: due scuole per Mantova [Progetto architettonico].
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